La evaluación formativa en un contexto de renovación pedagógica: Prácticas al servicio del éxito

• Silvia Verónica Valdivia Yábar ^[1] ; María Estela del Carmen Fernández Guillén ^[2]
  1. [1] Universidad Nacional del Altiplano

     Universidad Nacional del Altiplano

     Puno, Perú

     
  2. [2] Universidad Nacional Autónoma de México

     Universidad Nacional Autónoma de México

     México

     
• Localización: Actualidades Investigativas en Educación, ISSN-e 1409-4703, Vol. 20, Nº. 1, 2020
• Idioma: español
• DOI: 10.15517/AIE.V20I1.40159
• Enlaces
  • Texto completo
• Referencias bibliográficas
  • Allal, Linda. (1988). Vers un élargisement de la pedagogie de maitrise: processus de regulation interactive, retroactive et proactive. En...
  • Allal, Linda y Mottier-Lopez, Lucie. (2005). L’évaluation formative de l’apprentissage : revue de publications en langue française. En Centre...
  • Altet, Marguerite. (2002). Une démarche de recherche sur la pratique enseignante: L’analyse plurielle. Revue Française de Pedagogie, (138),...
  • Altet, Marguerite. (2014). Les enseignants et leurs pratiques professionnelles. En Jacky Beillerot y Nicole Mosconi (dir.) Traité des sciences...
  • Black, Paul y Wiliam, Dylan. (1998). Assessment and Classroom Learning. Assessment in Education, 5(1), 7-74. doi.org/10.1080/0969595980050102
  • Bru, Marc. (2013). L’enseignant, organisateur des conditions d’apprentissage. En Jean Houssaye (dir.), La pédagogie : une encyclopédie pour...
  • Butler, Deborah L. (2006). L’autorégulation de l’apprentissage et la collaboration dans le développement professionnel des enseignants. Revue...
  • Casalfiore, Stefania. (2000). L’activité des enseignants en classe. Contribution à la compréhension de la réalité professionnelle des enseignants....
  • Cohen, Elizabeth G., Lotan, Rachel A., Abram, Percy L., Scarloss, Beth A. and Schultz, Susan E. (2002). Can groups learn?. Teachers College...
  • Fletcher, Jack M., Foorman, Barbara R., Denton, Carolyn A. y Vaughn, Sharon. (2006). Scaling Research on Beginning Reading: Consensus and...
  • Garet, Michael S., Porter, Andrew C., Desimone, Laura, Birman, Beatrice F. y Yoon, Kwang Suk. (2001). What makes professional development...
  • Hadji, Charles. (1999). L’Évaluation démystifiée : Mettre l’évaluation scolaire au service des apprentissages. Paris: ESF.
  • Henderson, Lyn y Tallman, Julie. (2006). Stimulated Recall and Mental Models: Tools for Teaching and Learning Computer Information Literacy....
  • Kagan, Dona M. (1990). Ways of Evaluating Teacher Cognition: Inferences Concerning the Goldilocks Principle. Review of Educational Research,...
  • Klenowski, Val. (1995). Studen self-evaluation process in student-centered teaching and learning contexts of Australia and England. Assessment...
  • Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico. (2014). Guía del Profesorado TALIS 2013: Estudio Internacional sobre enseñanza...
  • Paquay, Léopold. (2004). L’ évaluation des enseignants : tensions et enjeux. Paris: L’Harmattan.
  • Patton, Michael Quinn. (2002). Qualitative research & evaluation methods (3ª ed.) Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
  • Perry, Nancy E., VandeKamp, Karen O., Mercer, Louise K. and Nordby, Carla J. (2010). Investigating teacher-student interactions that foster...
  • Picaroni, Beatriz. (2009). La evaluación en las aulas de primaria: usos formativos, calificaciones y comunicación con los padres. Uruguay:...
  • Rosales, Carlos. (2003). Criterios para una evaluación formativa. Madrid: NARCEA, S.A. de ediciones Madrid.
  • Solé, Isabel. (2001). Evaluar lectura y escritura: algunas características de las prácticas de evaluación innovadoras. Lectura y Vida, Revista...
  • Tardif, Jacques. (2006). Une idée puissante, mais polysémique: l’autorégulation des apprentissages. Vie Pédagogique, 140, 45–51. Recuperado...
  • Vermersch, Pierre. (2010). L’entretien d’explicitation (6a. ed.). Issy-les-Moulineaux: ESF.
  • Wiggins, Grant. (1998). Educative assessment : designing assessments to inform and improve student performance. San Francisco, CA: Jossey-Bass.
  • Wiggins, Grant. (1992). Creating tests worth taking. Educational Leadership, 49, 26-33. Recuperado de http://www.ascd.org/ASCD/pdf/journals/ed_lead/el_199205_wiggins.pdf
  • Wilson, Suzanne M. and Berne, Jennifer. (1999). Teacher learning and the acquisition of professional knowledge: An examination of research...
  • Windschitl, Mark. (2002). Framing constructivism in practice as the negotiation of dilemmas: An analysis of the conceptual, pedagogical, cultural,...
  • Zimmerman, Barry J. (2005). Attaining Self - Regulation: A Social Cognitive Perspective. En Monique Boekaerts, Moshe Zeodmer y Paul R. Pintrich...