Historias escolares y relatos de estudiantes del Profesorado de Inglés: Amor por la docencia

• Silvia Adriana Branda ^[1] ; Luis Gabriel Porta ^[1]
  1. [1] Universidad Nacional de Mar del Plata

     Universidad Nacional de Mar del Plata

     Argentina

     
• Localización: Actualidades Investigativas en Educación, ISSN-e 1409-4703, Vol. 19, Nº. 3, 2019
• Idioma: español
• DOI: 10.15517/AIE.V19I3.38622
• Enlaces
  • Texto completo
• Dialnet Métricas: 1 Cita
• Referencias bibliográficas
  • Alliaud, Andrea. (2017). Los artesanos de la enseñanza. Acerca de la formación de maestros con oficio. Buenos Aires, Argentina: Paidós.
  • Alliaud, Andrea. (2010). La biografía escolar en el desempeño profesional de docentes noveles. Proceso y resultados de un trabajo de investigación....
  • Álvarez, Zelmira y Porta, Luis. (2014). Caminos de la indagación sobre la buena enseñanza: Aproximación biográfico-narrativa en educación...
  • Bain, Ken. (2007). Lo que hacen los mejores profesores universitarios (2ª ed.). Barcelona, España: Universidad de Valencia.
  • Barboni, Silvana y Porto, Melina. (2008). Propuesta didáctica para el desarrollo del pensamiento crítico a través de la clase de inglés en...
  • Bolívar, Antonio, Domingo, Juan y Fernández, Manuel. (2001). La investigación biográfico-narrativa en educación. Enfoque y metodología. Madrid,...
  • Bourdieu, Pierre. (1996). Cosas dichas. Barcelona, España: Gedisa.
  • Bruner, Jerome. (1997). La educación, puerta de la cultura. Madrid, España: Visor.
  • Canagarajah, Suresh. (2003). Resisting Linguistic Imperialism in English Teaching. Oxford, Inglaterra: OUP.
  • Caporossi, Alicia. (2009). La narrativa como dispositivo para la construcción del conocimiento profesional de las prácticas docentes. Los...
  • Clandinin, D. Jean. Connelly, F. Michael. (1995). Teachers’ professional knowledge landscapes. New York, Estados Unidos: Teachers College...
  • Connelly, F. Michael. y Clandinin, D. Jean. (1990). Stories of experience and narrative inquiry. Educational researcher, 19(5), 2-14.
  • Connelly, F. Michael y Clandinin, D. Jean. (1994). Telling teaching stories. Teacher education quarterly, 21(1), 145-158.
  • Connelly, F. Michael y Clandinin, D. Jean. (2006). Narrative Inquiry. En Judith Green, Camilli, Gregory and Patricia Elmore (Eds), Handbook...
  • Davini, María Cristina. (2015). La formación en la práctica docente. Buenos Aires, Argentina: Paidós.
  • Day, Christopher. (2006). Pasión por enseñar. La identidad personal y profesional del docente y sus valores. Madrid, España: Narcea.
  • Dörnyei, Zoltán. (2009). The 2010s Communicative language teaching in the 21st century: The ‘principled communicative approach’. Perspectives,...
  • Edelstein, Gloria. (2015). Formar y formarse en la enseñanza. Buenos Aires: Paidós.
  • Finkel, Donald. (2000). Teaching with your mouth shut. Michigan, United States: Boynton/Cook Publishers.
  • Freire, Paulo. (2004). Cartas a quien pretende enseñar. Buenos Aires: Siglo XXI Editores.
  • García, Marcelino. (2015). Intervenciones disciplinares, experimentación, continuidad, abducción. En Jornadas de Investigadores 2015. Secretaría...
  • Hargreaves, Andy. (1996). Profesorado, cultura y postmodernidad. Madrid: Morata.
  • Jackson, Philip. (1999). Enseñanzas implícitas. Buenos Aires, Argentina: Anorrortu.
  • Jacobs, George y Farrell, Thomas E. (2001). Paradigm Shift: understanding and implementing change in second language education. TESL-EJ, 5(1)....
  • Kumaravadivelu, Balasubramanian. (2001). Towards Postmethod Pegagogy. TESOL Quarterly, 35(4), 537-556. Litwin, Edith. (1997). Las configuraciones...
  • Lortie, Dan. (1975). Schoolteacher. Chicago, Estados Unidos: The University of Chicago Press.
  • Moscovici, Serge y Hewstone, Miles. (1986). De la ciencia al sentido común. En Serge Moscovici, Psicología social II. Barcelona, España: Paidós.
  • Polkinghorne, Donald. (1995). Narrative configuration in qualitative analysis. En J. Amos Hatch and Richard Wisniewski (comps.), Life History...
  • Porta, Luis y Flores, Graciela. (2017). La hospitalidad en profesores memorables universitarios. Revista de Estudios y Experiencias en Educación,...
  • Porta, Luis y Sarasa, Cristina. (2014). Resignificar la buena enseñanza desde la voz de docentes memorables en educación superior confrontada...
  • Ricoeur, Paul. (2000). Tiempo y narración I. Configuración del tiempo en el relato histórico. Buenos Aires, Argentina: Siglo XXI.
  • Rockwell, Elsie (2011). La experiencia etnográfica. Historia y cultura en los procesos educativos. Buenos Aires, Argentina: Paidós.
  • Sennett, Richard. (2009). El Artesano. Barcelona, España: Anagrama.
  • Taylor, Steven y Bogdan, Robert. (2007). Introducción a los métodos cualitativos de investigación. Buenos Aires, Argentina: Paidós.
  • Yuni, Jose y Urbano, Claudio. (2005). Mapas y herramientas para conocer la escuela. Investigación Etnográfica. Investigación- Acción. Córdoba,...
  • Zabalza, Miguel Ángel. (2007). Competencias docentes del profesorado universitario. Madrid, España: Narcea Ediciones.