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Ciudad Real, España
El derecho a la educación se constituye como un pilar fundamental de un Es-tado Democrático y de Derecho. En esta línea, el mencionado derecho funda-mental adquiere mayor relevancia con sus titulares pertenecen a unas de las de-nominadas categorías de “personas especial vulnerabilidad” y, en nuestro caso concreto, en de las personas con discapacidad. Por tanto, en el libro objeto de re-censión se exponen la situación educativa actual de dichas personas, sobre todo en el ámbito universitario, y algunas propuestas educativas para la consecución de una autentica educación inclusiva.
The right to education is constituted as a fundamental pillar of a democra-tic and lawful state. In this line, the mentioned fundamental right acquires grea-ter relevance with its holders, who belong to one of the so-called categories of “people with special vulnerability” and, in our specific case, people with disabi-lities. Therefore, the book under review presents the current educational situation of these persons, especially at the university, and some educational proposals for the achievement of a truly inclusive education.
