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Aisulu Nurzhanova, Saltanat Beissembayeva, Baltagul Ospanova, Zeine Orazbekova, Aigul Satbekova
Este artículo describe las características del uso del modelo de aprendizaje combinado cuando se enseña el idioma kazajo como lengua extranjera a través de métodos comparativos de investigación cualitativa. En un momento en que el sistema de tecnologías de la información y la comunicación se actualiza todos los días, queda claro que es necesario cambiar la forma de capacitación del formato tradicional al nuevo. En conclusión, la vitalidad del idioma kazajo está directamente relacionada con la integridad, novedad y adaptabilidad de sus métodos de enseñanza a las nuevas realidades.
This article describes the features of using the blended learning model when teaching the Kazakh language as a foreign language via comparative qualitative research methods. At a time when the system of information and communication technologies is updated every day, it becomes clear that it is necessary to change the form of training from traditional to a new format. In conclusion, the vitality of the Kazakh language is directly related to the completeness, novelty, and adaptability of its teaching methods to new realities.
