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Yessica Martínez Soto, César Jiménez-Yañez, Priscila Rosas Martínez
El presente artículo aborda el concepto de violencia desde la representación gráfica y percepción de estudiantes universitarios. El objetivo es establecer el vínculo entre el discurso y las formas de representarlo, a través del dibujo. La investigación se llevó a cabo con la participación de 67 estudiantes quienes dibujaron lo que perciben por violencia. Si bien cada dibujo representa la interpretación personal del dibujante, la incidencia de elementos repetitivos y la presentación de situaciones similares dan cuenta de un discurso sociocultural compartido y aceptado. A través del dibujo podemos identificar y relacionar el contenido simbólico de un discurso, en este caso, el de la violencia.
This paper addresses the concept of violence from the graphic representation and perception of university students. The objective is to establish the link between the discourse and the ways of representing it, through drawing. The investigation was carried out with the participation of 67 students who drew what they perceive for violence. Although each drawing represents the personal interpretation of the artist, the incidence of repetitive elements and the presentation of similar situations account for a shared and accepted sociocultural discourse. Through drawing we can identify and relate the symbolic content of a discourse, in this case, that of violence.
