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Günter L. Huber
Una diferencia inter-individual muy importante para la organización de los procesos de enseñanza y aprendizaje es la orientación de los alumnos hacia la incertidumbre. Por ejemplo, situaciones de discusión, de intercambio de ideas, de resolver problemas etc. son caracterizadas por la incertidumbre. La mayoría de los psicólogos y pedagogos evalúan las situaciones de este tipo como muy motivadoras para los alumnos. Pero no a todos les gusta enfrentarse al desafío de ambigüedades cognitivas. Modelos modernos de enseñanza y aprendizaje pueden causar desventajas para alumnos orientados hacia la certidumbre. Desgraciadamente, hay estilos de educación en la familia que promueven el desarrollo de la orientación hacia la certidumbre. El artículo explica el concepto de la orientación hacia la incertidumbre / certidumbre, muestra hallazgos empíricos y discute conclusiones pedagógicas.
Die Orientierung der Schüler auf die Ungewißheit ist ein für die Organisation von Lehr- und Lernprozessen sehr wichtiger inter-individueller Unterschied. So sind beispielsweise Diskussionen, der Ideenaustausch, das Lösen von Problemen charakteristisch für die Ungewißheit. Die Mehrheit der Psychologen und Pädagogen bewerten Situationen dieser Art als äußerst motivierend für die Schüler. Aber nicht alle fühlen sich gerne den Herausforderungen kognitiver Mehrdeutigkeiten ausgesetzt. Moderne Lehr-Lern-Modelle können für auf Gewißheit hin orientierte Schüler Nachteile erbringen. Leider gibt es Erziehungsstile in der Familie, die die Entwicklung der Orientierung auf die Gewißheit hin fördern. Der Artikel erklärt den Begriff der Orientierung auf Ungewißheit/Gewißheit, stellt empirische Ergebnisse vor und diskutiert die pädagogischen Schlußfolgerungen.
A very important inter-individual difference for the organization of the processes of teaching and learning is the orientation of students towards uncertainty. For example, activities such as discussions, exchange of ideas, problem-solving situations, etc. are characterized by uncertainty. Most psychologists and pedagogues consider such situations as very motivating for students, but not all of them like to face the challenge of cognitive ambiguities. Modern models of teaching and learning may produce disadvantages to students oriented towards certainty. Unfortunately, there are certain family educational styles that encourage the development of orientation towards certainty. The article explains the concept of orientation towards certainty / uncertainty, includes empirical findings and discusses pedagogical conclusions.
