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Miguel Herrero Medina
El proceso de helenización que sufe Rome desde el siglo III a.C. se deja notar con especial intensidad en la forma de enseñanza que se venía empleando tradicionalmente. En este contexto de profundas transformaciones sociales, tenemos constancia de que un maestro llamado Plocio Gallo habría fundado la primera escuela latina de retórica. Sin embargo, las fuentes conservadas coinciden en destacar que esta escuela no habría estado mucho tiempo en funcionamiento, pues fue clausurada poco tiempo después de su apertura. El presente trabajo pretende arrojar algo de luz sobre los motivos que habrían propiciado la adopción de una medida que ya se habría considerado muy controvertida en su momento.
The process of Hellenization tha Rome suffers fron the third century BC is reflected with great intensity in the teaching approach, which had been used traditionally. In this context of profound social transformations, we have evidence of a master named Plotius Gallus, who would have founded the first latin school of rhetoric. Nevertheless, the remaining sources coincide in highlighting that this school would not have been operating for a long period of time, because it was closed short time after its opening. The presents work aims to shed light over the reasons, which would have promoted the adoption of such a controversial measure.
