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¿Qué sobrevive de la educación, cuando el presente se ve amenazado ante la imposibilidad de hacer escuelas? ¿Qué hay de la educación cuando la escuela deja de tener un tiempo específico y un lugar particular? ¿Y qué será de la educación cuando regresemos a los centros y nos encontremos, otra vez, en esa tensión permanente entre las tradiciones, las repeticiones, los rituales y las novedades?
