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Mauro Guzmán, Eduardo Langer, Silvia M. Grinberg
En el artículo nos proponemos caracterizar las redes de formación para el mundo del trabajo desde la escolaridad secundaria en las localidades de Comodoro Rivadavia y Caleta Olivia, ambos centros urbanos ubicados en el golfo San Jorge, Patagonia Argentina. Atendemos a las dinámicas del capitalismo flexible, sus modos de regulación en términos de lógicas de gobierno de la conducta en sociedades empresa o de gerenciamiento (Foucault, 2007 b; Grinberg, 2006) y a los efectos que produce en las características del espacio urbano. Ello se realiza describiendo la relación entre datos educativos (índices escolares y orientaciones que se ofrecen en cada escuela) y datos sociodemográficos (índice de Necesidades Básicas Insatisfechas) que se georreferencian en el espacio urbano de ambas localidades mediante Sistemas de Información Geográfica. Algunos de los principales resultados se expresan en una cartografía socio-urbana que da cuenta de la distribución de la pobreza en Comodoro Rivadavia y en Caleta Olivia, los cuales indican un estallido de la relativa coexistencia entre resabios de la lógica centro-periferia y de las características asociadas a la urbanidad fragmentada.
No artigo propomos caracterizar as redes de formação para o mundo do trabalho do ensino secundário nas cidades de Comodoro Rivadavia e Caleta Olivia, ambos centros urbanos localizados no Golfo de São Jorge, Patagônia Argentina. Atentamos para a dinâmica do capitalismo flexível, seus modos de regulação em termos de governança lógica de conduta em empresas ou empresas de gestão (Foucault, 2007 b, Grinberg, 2006) e os efeitos que produz sobre as características do espaço urbano. Isso é feito por descrever a relação entre os dados educacionais (índices escolares e as orientações fornecidas em cada escola) e dados sociodemográficos (necessidades insatisfeitas Básico Index), que é georreferenciados no espaço urbano de ambos os locais através de Sistemas de Informação Geográfica. Alguns dos principais resultados são expressos em um mapeamento sócio-urbana que realiza a distribuição da pobreza em Comodoro Rivadavia e Caleta Olivia, que indicam uma explosão de convivência relativa resabios lógica centro-periferia e características associadas à urbanidade fragmentada.
In this article we propose to characterize the training networks for the labour market in secondary schooling in the cities of Comodoro Rivadavia and Caleta Olivia, both urban centers located in the San Jorge Gulf, Argentine Patagonia. We consider the dynamics of flexible capitalism, their modes of regulation in terms of governance conduct logic in management societies (Foucault, 2007 b, Grinberg, 2006) and the effects it produces on the characteristics of urban space. This is carried out by describing the relationship between educational data (school indices and guidelines offered by each school) and sociodemographic data (unsatisfied Basic Needs Index) which are georeferenced in the urban space of both locations through Geographic Information Systems. Some of the main results refer to the description of a socio-urban cartography that accounts for the distribution of poverty in Comodoro Rivadavia and in Caleta Olivia. They indicate the relative coexistence of remnants of the center-periphery logic and of the characteristics associated with fragmented urbanity.
