Acceso usuarios
María Magdalena Ziegler Delgado
El proceso de enseñanza-aprendizaje de la historia del arte tiende a potenciarse al concebirse desde la metodología de la historia cultural. Esto en virtud de que la historia cultural nos exige ver a la obra de arte no sólo como un hecho artístico sino también como un hecho histórico y un hecho estético. En otras palabras, como un hecho cultural. Tradicionalmente, sin embargo, la enseñanza de la historia del arte se ha circunscrito en lo concerniente a las cualidades de hecho artístico de su objeto de estudio. Con ello, únicamente se limitan las posibilidades de comprensión /aprendizaje de la historia del arte. Resulta pertinente entonces evaluar cómo la historia cultural colabora con la historia del arte en la comprensión de los problemas de la representación en las Bellas Artes, fundamentalmente la pintura. Nos proponemos así establecer a la historia cultural como un lente de aumento de los factores que han incidido en la llamada «experiencia del arte» correspondiente a cada obra, a partir de la aplicación de la metodología de estudio histórico-cultural que refina la información inherente a cada obra
The teaching-learning process of art history tends to be enhanced when conceived from the methodology of cultural history. This is because cultural history requires us to see the work of art not only as an artistic fact but also as a historical fact and anaesthetic fact. In other words, as a cultural fact. Traditionally, however, the teaching of art history has been circumscribed as regards the qualities of artistic fact of its object of study. With this, only the possibilities of comprehension/learning of the history of art are limited. It is therefore pertinent to evaluate how cultural history collaborates with the history of art in the understanding of the problems of representation in the Fine Arts, mainly painting. We propose thus to establish culturalhistory as a lens of increase of the factors that have influenced the so-called «art experience» corresponding to each work, from the application of the methodology of historical-cultural study that refines the inherent information to each work.
