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Juan Carlos Ceballos Sepúlveda, Julián Darío Forero Sandoval, Alfredo Álvarez Orozco
La investigación busca aportar a la formación de sujetos políticos desde la condición de estudiantes y participantes activos en la producción de medios de comunicación escolar. Se trata de un estudio cualitativo que indaga sobre alternativas de educación ciudadana, con jóvenes de educación secundaria que asumen el rol de productores de medios escolares. Toda la propuesta se fundamentó epistemológicamente en los conceptos de comunicación/educación, los medios escolares y el sujeto político. Desde esta perspectiva, el proyecto se materializó en tres ciudades de Colombia (Medellín, Montería y Bucaramanga) y seis instituciones educativas de carácter oficial y privado, con una ruta metodológica orientada por un estudio etnográfico que facilitó observar los procesos de producción de los medios escolares a partir de la triangulación de información recolectada en entrevistas y grupos focales, y sistematizada en el programa NVivo. Esta metodología permitió, además, comprender desde los estudiantes como sujetos de estudio, los procesos de formación política en los contextos de educación ciudadana, con sus intereses, deseos, creencias y singulares diferencias en el manejo de la información y los contenidos de los medios escolares de las instituciones públicas y privadas. No obstante, se evidenció una concepción común de lo político que supera la idea de representatividad para ser dimensionada como el trabajar por el bienestar de todos y la construcción de sociedad.
This research intends to contribute to the formation of political subject as students and active participants in the production of school communication media. It refers to a qualitative study which inquiries about the alternatives for the citizen education, with high school students who assume the roles of producers of scholar media. The entirety of the proposal is epistemologically based on the concepts of communication/education, school media and the political subject. In this perspective, the project materialized in three cities of Colombia (Medellín, Monteria and Bucaramanga) and six public and private educative institutions, with a methodological route guided by an ethnographic study which facilitated the observation of school media production processes drawn from the triangulation of collected information from focus groups and interviews, and then digitalized in the NVivo software. This methodology allowed furthermore, comprehending from the students, as subjects of study, the processes of political formation in the contexts of the citizens' education, with their interests, their desires, their beliefs and their singular differences in the management of information and the content of the school media in public and private institutions. Nonetheless, a common conception of the political was evidenced, and it overcomes the idea of representativeness to become dimensioned as the construction of society and the work in aims of everyone´s wellbeing.
A pesquisa busca contribuir para a formação de sujeitos políticos a partir da condição de alunos e participantes ativos na produção da mídia escolar. Este é um estudo qualitativo que investiga alternativas de educação do cidadão, com jovens do ensino médio que assumem o papel de produtores de mídia escolar. Toda a proposta baseou-se epistemologicamente nos conceitos de comunicação / educação, mídia escolar e sujeito político. Nessa perspectiva, o projeto se materializou em três cidades da Colômbia (Medellín, Montería e Bucaramanga) e seis instituições educacionais públicas e particulares, com um percurso metodológico orientado por um estudo etnográfico que facilitou a observação dos processos de produção da mídia escolar com base na triangulação de informações coletadas em entrevistas e grupos focais e sistematizadas no programa NVivo. Essa metodologia também permitiu compreender os estudantes como sujeitos de estudo, os processos de formação política nos contextos de educação cidadã, com seus interesses, desejos, crenças e diferenças singulares no manuseio das informações e do conteúdo das mídias escolares de instituições públicas e particulares. No entanto, se evidenciou uma concepção comum do político que supera a ideia de representatividade a ser dimensionada como um trabalho para o bem-estar de todos e a construção da sociedade.
