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Mario Megías Delgado, Patricia de Casas Moreno, Gema Paramio Pérez
Los medios de comunicación y, sobre todo, la publicidad juegan un papel muy importante en la formación de la sociedad, especialmente, en el sector más joven. En este sentido, hay que reforzar los modelos pedagógicos en el aula para conseguir ciudadanos críticos. Por otro lado, el medio ambiente, en los últimos tiempos, se ha convertido en uno de los temas más populares de estudio. Por lo tanto, la presente investigación pretende arrojar luz sobre el uso de la publicidad para la enseñanza de la educación ambiental en el contexto de la Educación Primaria. Para ello, se ha llevado a cabo una investigación cualitativa a través de la observación participante y grupos focales. La muestra compuesta por 5 spots publicitarios relacionados con temas medioambientales y 75 alumnos de la granja escuela Huerto-Alegre de Granada, trata de esclarecer el nivel de conocimiento que poseen estos estudiantes sobre el objeto de estudio. Los principales resultados y conclusiones demuestran que a pesar de vincular problemas medio ambientales con los spots visionados existe una discontinuidad en los contextos familiar y escolar, incluso con ayuda del mediador, incidiendo en la necesidad de reforzar las competencias en la formación y conocimiento del alumnado.
The media and, above all, advertising play a very important role in the formation of society, especially in the youth sector. In this sense, we must reinforce the pedagogical models in the classroom to get critical citizens. On the other hand, the environment, in recent years, has become one of the most popular topics of study. Therefore, this research aims to shed light on the use of advertising for the teaching of environmental education in the context of Primary Education. For this, qualitative research has been carried out through participant observation and focus groups. The sample consists of 5 advertising spots related to environmental issues and 75 students of the Huerto-Alegre school farm in Granada, trying to clarify the level of knowledge that these students have about the object of study. The main results and conclusions show that in spite of linking environmental problems with the spots viewed there is a discontinuity in the family and school contexts, even with the help of the mediator, emphasizing the need to reinforce the competencies in the formation and knowledge of students.
A mídia e, acima de tudo, a publicidade, desempenham um papel muito importante na formação da sociedade, especialmente no setor mais jovem. Nesse sentido, os modelos pedagógicos em sala de aula devem ser reforçados para formar cidadãos críticos. Por outro lado, o meio ambiente, nos últimos tempos, tornou-se um dos temas mais populares de estudo. Portanto, esta pesquisa tem como objetivo esclarecer o uso da publicidade no ensino da educação ambiental no contexto da Educação Fundamental. Para isso, pesquisas qualitativas foram realizadas por meio de observação participante e grupos focais. A amostra composta por 5 spots publicitários relacionados a questões ambientais e 75 alunos da escola agrícola de Huerto-Alegre, em Granada, tenta esclarecer o nível de conhecimento que esses alunos têm sobre o objeto de estudo. Os principais resultados e conclusões mostram que, apesar de vincular os problemas ambientais aos spots vistos, há uma descontinuidade no contexto familiar e escolar, mesmo com a ajuda do mediador, enfatizando a necessidade de fortalecer as habilidades na formação e no conhecimento dos alunos.
