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Este artículo es producto de una investigación cualitativa realizada con bachilleres de tres comunidades del municipio de Tzimol, Chiapas, para conocer las perspectivas que tienen las y los adolescentes en el ejercicio de su sexualidad. La adolescencia se caracteriza como un periodo de la vida donde las pulsiones sexuales se intensifican; por tanto, se necesita encontrar formas de canalizarlas y dirigirlas hacia objetos sexuales fuera de las relaciones familiares, que ponen en tensión al adolescente con las normas morales, sociales y culturales. La información empírica es reflexionada a partir de la perspectiva de género reconociendo el contexto social donde se insertan las y los adolescentes, el cual define perspectivas distintas para los hombres y las mujeres. En los mecanismos racionales que utilizan para postergar el tiempo para las experiencias sexuales, ellas y ellos reproducen los estereotipos de género.
This article arises from a qualitative research done with high school graduates from three communities of Tzimol, Chiapas, in order to learn about perspectives that adolescents have about the exercise of their sexuality. Adolescence is characterized as a stage of life where sexual pulsations are intensified, in that way, they need to find ways to channel and direct them towards sexual objects outside family relationships, which put adolescents in tension with moral, social and cultural norms. The empirical information is reflected from the perspective of gender recognizing the social context where adolescents are inserted, which defines different perspectives for men and women. In rational mechanisms they use to postpone time for sexual experiences, boys and girls reproduce gender stereotypes.
Este artigo é produto de pesquisa qualitativa realizada com egressos do ensino médio de três comunidades do município de Tzimol, Chiapas, para conhecer as perspectivas que os adolescentes têm no exercício de sua sexualidade. A adolescência é caracterizada como um período da vida em que os impulsos sexuais se intensificam; portanto, é necessário encontrar meios de canalizá-los e direcioná-los para objetos sexuais fora das relações familiares, o que coloca o adolescente em tensão com normas morais, sociais e culturais. As informações empíricas são refletidas na perspectiva de gênero, reconhecendo o contexto social em que os adolescentes estão inseridos, o que define diferentes perspectivas para homens e mulheres. Nos mecanismos racionais que eles usam para adiar o tempo para experiências sexuais, eles e eles reproduzem estereótipos de gênero.
