Acceso usuarios
El objetivo principal de este trabajo es investigar las potencialidades del Tecnólogo en Análisis y Desarrollo de Sistemas - curso TADS en el Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología de Mato Grosso - IFMT, Centro de Referencia Campo Verde, desde la perspectiva de los estudiantes de escuelas comunitarias y empresas de agronegocios ubicadas en el municipio. La estrategia metodológica utilizada para lograr estos objetivos es cualitativa, usando y aplicando cuestionarios a los estudiantes, para recopilar información para apoyar la opinión que la comunidad escolar tiene sobre este curso. Además, los cuestionarios también se utilizaron en las industrias y granjas locales, con el fin de argumentar si hay espacio para los profesionales de las Tecnologías de la Información (TI) y si el conocimiento adquirido en el curso puede contribuir significativamente en el área de la agroindustria. Al final de la investigación, se presenta un diagnóstico a la gerencia del Centro de Referencia de Campo Verde para subsidiar las acciones de intervención con el fin de dar mayor visibilidad al curso TADS, así como para promover estrategias concretas para la difusión y presentación de las potencialidades. El curso ofrece profesionales graduados de la misma, así como empresas de la región que constituyen un gran campo para ser abastecido por las habilidades de estos profesionales.
The main objective of this paper is to investigate the potentialities of the Technologist in Systems Analysis and Development - TADS course at the Federal Institute of Education, Science and Technology of Mato Grosso - IFMT, Campo Verde Reference Center, from the perspective of students of community schools and agribusiness companies located in the municipality. The methodological strategy used to achieve these objectives is qualitative, using and applying questionnaires to students, to collect information to support the view that the school community has regarding this course. In addition, questionnaires were also used in local industries and farms, in order to argue if there is room for Information Technology (IT) professionals and that the knowledge acquired in the course can contribute significantly in the area of agroindustry. At the end of the investigation, a diagnosis is presented to the management of the Campo Verde Reference Center in order to subsidize intervention actions in order to give greater visibility to the TADS course, as well as to promote concrete strategies for the dissemination and presentation of the potentialities The course offers professionals graduating from it, as well as companies in the region that constitute a huge field to be supplied by the skills of these professionals.
O objetivo principal deste trabalho é investigar as potencialidades do curso de Tecnólogo em Análise e Desenvolvimento de Sistemas - TADS, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso – IFMT, Centro de Referência de Campo Verde, na perspectiva de alunos do ensino médio das escolas da comunidade e das empresas do ramo do agronegócio instaladas no município. A estratégia metodológica utilizada para atingir esses objetivos é de cunho qualitativo, utilizando e aplicando questionários aos alunos, para coletar informações que subsidiem a visão que a comunidade escolar tem em relação ao referido curso. Além disso, ainda se utilizou de questionários também nas indústrias e fazendas locais, afim de argumentar se há espaço para os profissionais da Tecnologia da Informação - TI - e que os conhecimentos adquiridos no curso podem contribuir de forma significativa na área da agroindústria. Ao final da investigação foi, apresenta-se um diagnóstico à gestão do Centro de Referência de Campo Verde com fins de subsidiar ações de intervenção no sentido de dar maior visibilidade ao curso de TADS, bem como fomentar estratégias concretas de divulgação e apresentação das potencialidades que o curso oferece aos profissionais egressos do mesmo, bem como às empresas da região que constituem imenso campo a ser suprido pelas competências destes profissionais.
