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Esmeralda Guillén Tortajada, Lászlo Kristóff Szalai, Presentación A. Caballero García, María Pilar Martínez Jiménez, Rafael Eduardo Alcaraz Rodríguez
Este trabajo tiene como finalidad mostrar datos preliminares del proceso de diseño de un instrumento adaptado a población española basado en diversos cuestionarios ya validados para evaluar los atributos de competencias emprendedoras presentes en alumnos universitarios, con el fin de aportar una medida válida y fiable que sirva de referente para programas de intervención eficaz en esa línea dentro del entorno universitario y para el desarrollo de la empleabilidad. El instrumento aporta a los alumnos la posibilidad de conocer sus fortalezas y áreas de oportunidad en las sub-competencias evaluadas: la identificación deoportunidades, el desarrollo de soluciones innovadoras, la capacidad de aprender del fracaso y su consciencia de su emprendimiento. Se realizó un estudio de validez inicial de contenido mediante el juicio de 13 expertos, todos ellos profesores universitarios conocedores del tema, que determinó la elaboración del cuestionario que posteriormente se aplicó a una muestra piloto de 350 alumnos. Se concluye sobre la idoneidad y utilidad del instrumento, y se discute sobre la importancia de la intervención para el desarrollo de la competencia emprendedora en la Universidad.
