Resumen de Análisis y propuesta de las funciones de los Trabajadores Sociales en los Servicios y Gabinetes Psicopedagógicos escolares en el ámbito de la Comunidad Autónoma Valenciana

J. Emiliano Ramírez García, María José Estela Esteban, Natividad Ruiz Ruiz, María José González, Ramona Martínez Madrid, María Dolores Soler Aznar, Concha Antón Conesa, Yolanda Pérez San José

• español

  Los Trabajadores Sociales de Educación de la provincia de Alicante nos planteamos la necesidad de actualizar las funciones que la normativa de la, denominada en su día, Conselleria de Educación y Ciencia nos marca, dentro de los Servicios Psicopedagógicos Escolares (SPE) y Gabinetes Psicopedagógicos Municipales (GPM) de la Comunidad Autónoma Valenciana. Los motivos vienen determinados por considerar una normativa obsoleta (Orden 10 de marzo de 1995), una realidad social y educativa cambiante que determinan nuevas demandas hacia el trabajador social de educación, y la configuración de un perfil profesional que nos diferencie de otros profesionales que también intervienen en el ámbito socio-educativo. Este documento es el resultado del trabajo realizado inicialmente por un grupo de trabajadores sociales de educación (a partir de ahora TRASO) de la Provincia de Alicante y consensuado, finalmente, en el I Encuentro de Trabajadores Sociales de Educación de la Comunidad Autónoma Valenciana en diciembre de 2016.

• English

  As social workers in education in the province of Alicante we consider it necessary to update our roles as described in the regulations of the Regional Council of Education and Science, within the School Psychopedagogical Services and the Municipal Educational Psychopedagogical Services of the Autonomous Community of Valencia. We propose these changes because the regulations are outdated (1995), and because of the need to reflect the changing educational and social reality. In addition, the work of social workers in the educational field has changed, and social workers need their own professional profile that is differentiated from that of other professionals who work in the field of education. This document is the result of the work of a group of social workers in the educational field in the province of Alicante. It was approved by the first meeting of social workers in the educational field in the Autonomous Community of Valencia in December of 2016.