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Dirce Maria Santin, Sonia Elisa Caregnato
Resumen La evaluación de la ciencia con base en indicadores bibliométricos puede generar mayor visibilidad para la ciencia de las periferias o construir y sostener situaciones periféricas en el sistema científico. Este artículo reflexiona sobre el binomio centro-periferia en la ciencia, la división entre la ciencia mainstream y periférica y el uso de indicadores para la evaluación de espacios periféricos. Discute el alcance limitado de las métricas de la ciencia mainstream para evaluar las periferias y la necesidad de adaptar los indicadores a los campos y contextos en que ocurren los fenómenos, con el reconocimiento de los objetivos de los sistemas de ciencia y tecnología. Concluye apuntando los principales desafíos de la evaluación de la ciencia en espacios periféricos poniendo énfasis en la creación de fuentes de datos más representativas de la ciencia de esos países y en la búsqueda de indicadores más inclusivos, con enfoque plural y contextual, capaces de representar más ampliamente la ciencia de las periferias.
Abstract The evaluation of science based on bibliometric indicators can generate greater visibility for the science of the peripheries or build and sustain peripheral situations in the scientific system. This article reflects on the center-periphery binomial in science, the division between mainstream and peripheral science, and the use of indicators to evaluate of peripheral spaces. It discusses the limited scope of mainstream science metrics to evaluate of peripheries and the need to adapt the indicators to the fields and contexts where phenomena occur, recognizing the objectives of science and technology systems. It concludes by pointing out the main challenges of science evaluation in peripheral spaces, puttingputting emphasis on the creation of data sources most representative of the science of these countries and on the search for more inclusive indicators, with a plural and contextual approach capable of representing more broadly the peripheral science.
