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La responsabilidad de las universidades en la educación para la ciudadanía y su desarrollo, así como la responsabilidad civil, son los objetivos a perseguir y monitorear con mucho cuidado. El proyecto interuniversitario, patrocinado por el CEPES (Centro de Estudios para el Perfeccionamiento de la Educación Superior) de la Universidad de La Habana (Cuba), ha permitido y promovido la primera fase de investigación, una fase exploratoria utilizando una pequeña muestra de profesores y estudiantes de Sapienza (Universidad de Roma, estudios de italiano). La investigación analiza las opiniones de profesores y estudiantes, su experiencia, expectativas y perspectivas. Los diferentes resultados que surgieron de los cuestionarios ofrecen la oportunidad de analizar los diferentes puntos de vista y su triangulación. Las universidades están planeando cada vez más en la dirección de una tercera misión, pero solo una fuerte intencionalidad política y una visión global e interuniversitaria pueden mejorar las intervenciones y calificarlas para un desarrollo atento a los valores de lo cívico y la sostenibilidad.
The responsibility of universities in education for citizenship and its development, as well as civil responsibility, are the objectives to be pursued and monitored very carefully.The interuniversity project, sponsored by CEPES (Center for Studies for the Improvement of Higher Education) of the University of Havana (Cuba), has allowed and promoted the first phase of research, an exploratory phase using a small sample of professors and Sapienza students (University of Rome, Italian studies). The research investigates the opinions of teachers and students, their experience, expectations, self-assessments, and perspectives. The different results that emerged from the questionnaires offer the opportunity to analyze the different points of view and their triangulation. The world's universities are increasingly planning in the direction of a third mission, but only a strong political intent and a global and interuniversity vision can improve interventions and qualify them for a development attentive to the values of civics and sustainability.
