Estilo gerencial y motivación laboral en las escuelas básicas del municipio Miranda

• Sobeida del Carmen Alvarado Silva ^[1] ; Yumaira Matilde Quero Romero ^[1] ; Merys Emilia Bolívar Aparicio ^[1]
  1. [1] Escuela Bolivariana Alejandro Fuenmayor (Venezuela)
• Localización: Negotium: revista de ciencias gerenciales, ISSN-e 1856-1810, Año 12, Nº. 35, 2016, págs. 56-79
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Management style and work motivation in the basic schools in the municipality of Miranda
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• Resumen
  • español

    El objetivo del estudio consiste en determinar la relación entre el estilo gerencial y la motivación laboral en las escuelas básicas nacionales de la Parroquia Altagracia del Municipio Miranda. Responde a una investigación descriptiva correlacional, enmarcada en el enfoque positivista. Se utiliza el análisis estadístico cuantitativo para procesar los datos arrojados por los sujetos encuestados para medir la relación de las variables. El diseño es de campo, no experimental y transaccional. Se realizó un censo poblacional conformado por 99 sujetos de los cuales 09 son directivos y 90 docentes. Se diseñaron dos instrumentos conformados por 36 ítems, con alternativas de respuestas tipo Likert: Siempre, Casi Siempre, Algunas Veces y Nunca. El tratamiento estadístico empleado para analizar los resultados fue de tipo descriptivo; con distribución de frecuencia por ítems. Conclusión se detectó una correlación muy baja, positiva y estadísticamente significativa entre las variables.

  • English

    The aim of the study is to determine the relationship between management style and work motivation in national primary schools in the Altagracia Parish at the Municipality of Miranda. It is a descriptive correlational research, framed on the positivist approach. The design is field not experimental and transsectional. The quantitative statistical analysis is used to process the data obtained from subjects surveyed to measure the relationship of the variables. A population census comprised of 99 subjects of whom 09 are managers and 90 teachers was conducted. Two instruments made up of 36 items with Likert response options were designed:

    always, almost always, sometimes and never. The statistical analysis used to analyze the results was descriptive; with frequency distribution by items. As conclusion, a very low positive and statistically significant correlation between variables was detected.