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El estudio tiene por objetivo explorar vivencias de los preceptores de dos programas de Residencia Multiprofesional en Salud en la atención al paciente crítico. El método utilizado es el estudio de casos múltiples (A y B), con recolección de datos en dos etapas: 1) cuestionario electrónico, analizado por medio de la estadística descriptiva univariada; 2) entrevistas semiestructuradas, con análisis de contenido de Bardin. En cuanto al perfil de los 31 preceptores de la primera etapa, la mayoría no disponía de carga horaria semanal específica; el incentivo financiero ocurría sólo en la unidad-caso A; para el 60% (A) y el 76,2% (B) no fue la primera experiencia de enseñanza, pero 100% (A) y 81% (B) no tenían experiencia previa como preceptor; 50% (A) y 14,3% (B) han realizado formación pedagógica anterior. En la segunda etapa, surgieron de las 14 entrevistas realizadas, cuatro categorías y subcategorías: profesional preceptor (papel asumido, competencias necesarias, formación pedagógica anterior); experiencia diaria (organización del trabajo, proceso de enseñanza-aprendizaje, proceso de evaluación de los residentes, actividades extra práctica); aspectos preceptoriles pertinentes (negativos, positivos); sugerencias para mejoría (valorización del preceptor, mejora de los programas de RMS). Los preceptores se mostraron satisfechos, sin embargo, los factores dificultadores para la práctica se enumeraron, como sobrecarga laboral y falta de carga horaria específica.
This study aimed at exploring experiences of preceptors from two Multiprofessional Residency programs in healthcare to critically ill patients. The method used is the study of multiple cases (A and B) with data collection in two steps: 1) electronic questionnaire, analyzed through univariate descriptive statistics; 2) semi-structured interviews, with content analysis of Bardin. Preceptors’ profile - most did not have specific weekly working hours; there was financial incentive in case-unit A; for 60%(A) and 76.2%(B) this had not been their first teaching experience; and 50%(A) and 14.3%(B) had had previous pedagogical training. Four categories and sub-categories have emerged from the interviews: professional preceptor (undertaken role, required skills, previous pedagogical training); daily experience (work organization, teaching-learning process, residents’ evaluation process, extra praxis activities); relevant aspects of preceptorship (negative, positive); suggestions for improvement (preceptors’ appreciation, improvement of MRH programs). Preceptors seemed to be satisfied; however, complicating factors related to the practice were listed, such as work overload and lack of specific working hours.
O estudo tem por objetivo explorar vivências dos preceptores de dois programas de Residência Multiprofissional em Saúde na atenção ao paciente crítico. O método utilizado é o estudo de casos múltiplos (unidade-caso A e unidade-caso B), com coleta de dados em duas etapas: 1) questionário eletrônico, analisado por meio da estatística descritiva univariada; 2) entrevistas semiestruturadas, com análise de conteúdo de Bardin. Quanto ao perfil dos 31 preceptores da primeira etapa, a maioria não dispunha de carga horária semanal específica; o incentivo financeiro ocorria apenas na unidade-caso A; para 60%(A) e 76,2%(B) não foi a primeira experiência de ensino, mas 100%(A) e 81%(B) não tinham experiência prévia como preceptor; 50%(A) e 14,3%(B) realizaram formação pedagógica pregressa. Na segunda etapa, emergiram das 14 entrevistas realizadas, quatro categorias e subcategorias: profissional preceptor (papel assumido, competências necessárias, formação pedagógica pregressa); vivência cotidiana (organização do trabalho, processo de ensino-aprendizagem, processo de avaliação dos residentes, atividades extra práxis); aspectos relevantes da preceptoria (negativos, positivos); sugestões para melhoria (valorização do preceptor, melhoria dos programas de RMS). Preceptores mostraram-se satisfeitos, entretanto fatores dificultadores para prática foram elencados, como sobrecarga laboral e falta de carga horária específica.
