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Paulo César da Silva Rocha, Regina Nascimento Souto, Sandro Cesar Silveira Jucá, Solonildo Almeida da Silva
El aprendizaje colaborativo es un recurso en el área de educación, que surge de la necesidad de insertar metodologías interactivas entre el alumno, o usuario, en conjunto con el profesor para que establezcan búsquedas, comprensión e interpretación de la información de asuntos determinados. Se destaca aquí su relevancia en la práctica de una metodología que envuelve y despierta el protagonismo juvenil en la región. Para esta investigación, adoptamos el levantamiento de campo, en que se observa y se interroga a las personas con el comportamiento si desea conocer. Básicamente, se procedió a la solicitud de información a un grupo significativo de personas acerca del problema estudiado para luego, mediante análisis cualitativo, obtener las conclusiones correspondientes de los datos recolectados. Por lo tanto, puntuamos que el aprendizaje cooperativo es un recurso en el área de educación, que surge de la necesidad de insertar metodologías interactivas entre el alumno, o usuario, en conjunto con el profesor para que establezcan búsquedas, comprensión e interpretación de la información de asuntos determinados. Se destaca aquí su relevancia en la práctica de una metodología en la escuela, que envuelve y despierta el protagonismo juvenil en la región.
Collaborative learning is a resource in the area of education, which arises from the need to introduce interactive methodologies between the student, or user, together with the teacher to establish searches, understanding and interpretation of information on specific subjects. Its relevance in the practice of a methodology that involves and awakens the youth protagonism in the region stands out here. For this research, we adopted the field survey, in which people are observed and questioned with the behavior if they want to know. Basically, we requested information from a significant group of people about the problem studied and then, through qualitative analysis, obtain the corresponding conclusions from the collected data. Thus, cooperative learning is a resource in the area of education, which arises from the need to introduce interactive methodologies between the student, or user, together with the teacher to establish searches, understanding and interpretation of information on specific subjects. Its relevance in the practice of a methodology in the school, that involves and awakens the youthful protagonism in the region stands out here.
A aprendizagem colaborativa é um recurso na área de educação, que surge da necessidade de inserir metodologias interativas entre o aluno, ou usuário, em conjunto com o professor para que estabeleçam buscas, compreensão e interpretação da informação de assuntos determinados. Destaca-se aqui sua relevância na prática de uma metodologia que envolve e desperta o protagonismo juvenil na região. Para esta pesquisa, adotamos a metodologia de pesquisa em campo, em que se observa e se entrevista as pessoas com os comportamentos se desejam conhecer. Basicamente, procedeu-se à solicitação de informações a um grupo significativo de pessoas acerca do problema estudado para em seguida, mediante análise qualitativas, obter as conclusões correspondentes dos dados coletados. Pontuamos, portanto, que a aprendizagem cooperativa é um recurso na área de educação, que surge da necessidade de inserir metodologias interativas entre o aluno, ou usuário, em conjunto com o professor para que estabeleçam buscas, compreensão e interpretação da informação de assuntos determinados. Destaca-se aqui sua relevância na prática de uma metodologia na escola, que envolve e desperta o protagonismo juvenil na região.
