Lineamientos para diseñar un estado de la cuestión en investigación educativa

• Esquivel Corella, Freddy ^[1]
  1. [1] Universidad de Costa Rica

     Universidad de Costa Rica

     Hospital, Costa Rica

     
• Localización: Educación: revista de la Universida de Costa Rica, ISSN 0379-7082, ISSN-e 2215-2644, Vol. 37, Nº. 1, 2013 (Ejemplar dedicado a: Revista Educación (enero-junio)), págs. 65-87
• Idioma: español
• DOI: 10.15517/revedu.v37i1.10631
• Enlaces
  • Texto completo
• Dialnet Métricas: 17 Citas
• Resumen

  • El presente ensayo tiene como finalidad aportar algunas pautas para la elaboración de un estado de la cuestión en los diseños de investigación dentro del campo de la educación.En el contenido se encuentran argumentos explicativos del significado que este insumo provee, así como parámetros de orientación para el aprovechamiento del saber que se relaciona con el objeto de estudio.Sumado a ello, se localizan contribuciones para la planificación de actividades asociadas a la organización del proceso, a la operacionalización de las principales tareas vinculadas al logro de este objetivo y finalmente referencias sobre la argumentación expositiva de sus resultados.

• Referencias bibliográficas
  • Referencias extraídas
  • Booth, W., Colomb, G. y Williams, J. (2001). Cómo convertirse en un hábil investigador.Madrid: Editorial Gedisa.
  • Cecchia, B. (2010). El valor de una tesis. Argentina: Instituto Universitario ISALUD. Consultado en http://www.isalud.org/pdf/El%20valor%20de%20la%20tesis.pdf
  • Centro de Cultura Casa Lamm. (2010). Guía para la elaboración de la tesis. Distrito Federal, México: Centro de Cultura Casa Lamm.
  • Colás, M. y Buendía, L. (1994). Investigación educativa. Sevilla: Ediciones Alfar.
  • Dobles, M.; Zuñiga, M. y García, J. (2001). Investigación en educación: procesos, interacciones, construcciones. San José, Costa Rica: EUNED.
  • Gallardo, H. (1995). Elementos de investigación académica. San José, Costa Rica: EUNED.
  • Gianella, A. (2008). Las disciplinas científicas y sus relaciones, en Anales de la educación común, 2(3), 74-83. Buenos Aires, Argentina:...
  • Goetz, J. y LeCompte, M. (1988). Etnografía y diseño cualitativo en investigación educativa. Madrid: Ediciones Morata.
  • González, F. (2005). Escritura del estado del arte. Bogotá: Universidad Nacional de Bogotá.
  • González, J. (1986). El proceso investigativo. San José, Costa Rica: Editorial Alma Máter.
  • Hernández, R.; Collado, C. y Lucio, P. (2004). Metodología de la investigación. México D.F., México: McGraw-Hill Editores.
  • López, J. (1996). La aventura de la investigación científica. Guía del investigador y del director de investigación. Madrid: Editorial Síntesis.
  • Miguel, A. (2000). Aportes al estudio de la literatura gris en España. En J. López (Ed.), Teoría, historia y metodología de las ciencias de...
  • Müller, M. (2000). Guía para la elaboración de tesis y consultorio gramatical. San José, Costa Rica: EUCR.
  • Nieto, L. (2002). El ensayo y la escritura: Cómo escribir un ensayo con énfasis en las ideas en la organización de las ideas. México: Universidad...
  • Sierra, R. (1995). Tesis doctorales y trabajos de investigación científica. Madrid: Editorial Paraninfo.
  • Sistema Nacional de Educación Superior (SINAES). (2011). Definiciones. Documento en línea: http://www.sinaes.ac.cr/riaces/index.php?option=com_content&view=article&id=118&Item...
  • Universidad de Buenos Aires. (2008). Reglamento de Programa de Postdoctorado. Facultad de Derecho. Buenos Aires, Argentina.
  • Universidad de Costa Rica. (2006). Instructivo para la presentación y aprobación de trabajos finales de graduación. San José, Costa Rica:...
  • Universidad de Palermo. (2010). Reglamento de tesis de Maestría. Buenos Aires, Argentina.
  • Zubizarreta, A. (1986). La aventura del trabajo intelectual. Cómo estudiar e investigar. México: Fondo Educativo Interamericano.