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Darío Vélez Bernal, Iliana Ramos Paredes
El propósito de este artículo es presentar de manera breve los resultados de la investigación: ”Aplicación de las estrategias activas para la enseñanza del idioma inglés como lengua extranjera a los estudiantes de la Universidad Central del Ecuador en el Instituto Académico de Idiomas” para determinar la contribución de las estrategias activas en el aprendizaje del idioma inglés a través de la identificación de la metodología utilizada por el docente en base a los intereses de los estudiantes.La metodología utilizada en la investigación se fundamentó en la aplicación de una encuesta a los estudiantes del nivel A2 del Instituto Académico de Idiomas de la Universidad Central del Ecuador, la misma que incluyó seis preguntas cerradas que facilitaron la obtención de información para el desarrollo de este estudio.Los resultados que se obtuvieron en la investigación determinaron que la aplicación de las estrategias activas es importante porque son un instrumento de interacción entre docentes y estudiantes durante el proceso de enseñanza - aprendizaje para que el estudiante asimile de manera más efectiva la información impartida.
