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The present essay deals with some considerations about the Supervised Internship in the courses of graduation in Geography, based on the perceptions constituted from the experience with orientations and supervisions of trainees, as well as reflections from theoretical bases that discuss the relevance of the stages inthe Context of teacher training, especially in the area of Geography.
O presente ensaio versa sobre algumas considerações acerca do Estágio Supervisionado nos cursos de Licenciatura em Geografia, tendo como base percepções constituídas a partir da experiência com orientações e supervisões de estagiários, bem como reflexões a partir de bases teóricas que discorrem sobre a relevância dos estágios no contexto de formação dos professores, em especial no âmbito da Geografia.
