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Barcelona, España
Es un dato de experiencia para los educadores sociales que la habilidad para comunicarse resulta determinante a la hora de afrontar muchas situaciones educativas. Esto es especialmente importante si nos referimos a situaciones marcadas por la clave de la relación de ayuda. Este artículo es un repaso a los conceptos básicos del modelo de competencia social (popularizado en el mundo de la educación social a través de las habilidades sociales), desde la óptica de los recursos del educador en la relación de ayuda. A partir de ese repaso se proponen estrategias de formación o mejora del modo de pensar, manejar las emociones y comunicarse asertivamente de los educadores y educadoras sociales.
It is well known among the social educators that the capability for communication appears to be overriding in most of the education situations. This is unavoidable when talking about situations in which the assistant relationship is the key question. This article makes an overview of the basic concepts in the social copetency model -known in the social education field throughout social abilities- from the educator resources point of view in during the assistant relationship. Starting from this review, we propose education strategies or improvement in the way of thinking, how to manage with emotions and, finally, how should the social educators communicate assertory.
