Teachers Implementing Writing-To-Learn Strategies in Junior Secondary Science: A Case Study

• Autores: Vaughan Prain, Brian N. Hand
• Localización: Science education, ISSN 0036-8326, Vol. 86, Nº 6, 2002, págs. 737-755
• Idioma: inglés
• DOI: 10.1002/sce.10016
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