La influencia de la comprensión lectora y la fluidez lectora en el razonamiento en Ciencias y Matemáticas en estudiantes de Magisterio del Grado de Primaria

• Juan Carlos Sánchez-Huete ^[1] ; Gregorio Pérez-Bonet ^[1] ; David Méndez-Coca ; Antonio Rodríguez-López ^[1] ; Marta Martín-Nieto
  1. [1] CES Don Bosco
• Localización: Educación y futuro: revista de investigación aplicada y experiencias educativas, ISSN 1576-5199, Nº. 40, 2019 (Ejemplar dedicado a: Hacia una didáctica efectiva de las ciencias y las matemáticas), págs. 109-133
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The Influence of Reading Comprehension and Fluency on Science and Maths Reasoning in Pre-service Primary Education Teachers
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