Relationship between parent involvement and academic achievement through metacognitive strategies: a multiple multilevel mediation analysis

• Veas, Alejandro ^[1] ; Castejón, Juan Luis ^[1] ; Miñano, Pablo ^[1] ; Gilar Corbí, Raquel ^[1]
  1. [1] Universitat d'Alacant

     Universitat d'Alacant

     Alicante, España

     
• Localización: British journal of educational psychology, ISSN 0007-0998, Vol. 89, Nº. 2, 2019, págs. 393-411
• Idioma: inglés
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