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Este trabajo se propone describir en cifras el panorama que representa la participación femenina dentro de la Universidad Nacional de Santiago del Estero, para ello se recurre al análisis de datos estadísticos con el propósito de mostrar un escenario comparativo sobre la evolución de la población universitaria por sexos durante los años 2000 a 2010.
El estudio responde a la inquietud relacionada con llevar adelante una investigación que permita obtener un conocimiento aproximado respecto de la participación de las mujeres dentro de la universidad, sus avances y retrocesos. Esta problemática ha sido estudiada por diversas teorías que realzan el significado de dicha participación, ya que es considerada como un segmento particular de mujeres que, aún con ciertas dificultades, han logrado acceder a la educación universitaria. Los resultados presentados, nos muestran que ésta universidad responde a las tendencias en donde se manifiesta un continuo crecimiento de la inserción de las mujeres en el espacio universitario marcando un alto protagonismo y que si bien persisten las elecciones diferenciales marcadas por los estereotipos de género, cada vez son más aquellas quienes muestran preferencias por áreas de estudio que tradicionalmente eran consideradas como masculinas; alcanzado incluso mejores logros.
Nos planteamos entonces aquí establecer una visión panorámica y crítica al respecto, fortaleciendo el análisis y comprensión de la temática apoyado en la revisión de datos estadísticos.
In this paper it proposes to describe in numbers the picture that represents the participation of women within the Universidad Nacional de Santiago del Estero. For this it uses the analysis of statistical data in order to show a comparative scenario on the evolution of the University population by sex for the years 2000 to 2010.The study responds to the related concern with carry out a research allowing to gain insight into approximate with respect to participation women within the University, its advances and setbacks. This problem has been studied by various theories which enhance the meaning of such participation, since it is considered as a segment particularly of women who, even with certain difficulties, have managed to gain access to university education. The results show us that this University responds to trends in which manifests a continuous growth of the inclusion of women in the University area marking a high prominence and while persist differential elections marked by gender stereotypes, increasingly are more those who show preferences for areas of study which were traditionally considered as male; reached even better achievements.
We have then here to establish a panoramic and critical vision in this regard, to strengthen the analysis and understanding of the issues supported the review of statistical data.
Este trabalho procura descrever em números a imagem que representa a participação feminina na Universidade Nacional de Santiago del Estero, para fazer a análise de dados estatísticos, a fim de mostrar um cenário comparativo sobre a evolução da população estudantil por sexo são usados para os anos 2000- 2010.
O estudo responde às preocupações relativas conduzir uma investigação para obter um conhecimento aproximado sobre a participação das mulheres na universidade, seus avanços e recuos. Este problema tem sido estudada por várias teorias que melhoram o significado de tal participação, pois é considerado um segmento particular de mulheres que, mesmo com algumas dificuldades, ganharam acesso ao ensino superior. Os resultados apresentados mostram que a universidade responde às tendências, onde continuaram o crescimento da inclusão das mulheres nos manifestos espaço universidade que assinalam uma alta proeminência e, embora persistam diferenças de eleições marcadas por estereótipos de gênero, cada Mais e mais aqueles que mostram preferência por áreas de estudo que foram tradicionalmente consideradas do sexo masculino; obtidos ainda melhores realizações.
Propomos aqui, então, estabelecer uma visão panorâmica e respeito da crítica, reforçando a análise e compreensão da questão apoia a revisão dos dados estatísticos.
