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Objective: The present pilot study aimed to comparatively evaluate the quality of the First Aid Program in Mental Health Literacy in the mental health of recent nursing graduates.
Method: A pre-experimental design was used, termed case study with single-group post-test. The program lasted two days (14 hours). The study sample consisted of 16 recent nursing graduates, with a mean age of 21.86 years (SD = 0.54). The Questionnaire for Assessment of Mental Health Literacy was used as an instrument of data collection, applied to depression, schizophrenia, and alcohol abuse. In terms of data analysis, we used summary statistics, Cochran's Q test, and Friedman test, and as measures of effect size ℜ and W, associated with the appropriate test.
Results: At the end of the intervention, high and differentiated levels of mental health literacy were observed in all its components, regarding depression, schizophrenia, and alcohol use, specifically in terms of recognition of problems. Comparatively, the intention to request help differed according to the problem described in the vignettes (p < 0.05), being higher in depression (81.30%) compared to alcohol abuse (56.30%) and schizophrenia (37.50%). The same result was obtained for confidence in first aid (p < 0.05), and the participants felt more confident in cases of depression and alcohol abuse.
Conclusions: Despite the limitations resulting from the type of design used, namely the absence of a control group and the absence of previous observation, the results show that at the end of the program the participants have high confidence to act for their mental health and of those who are close to them.
Objetivo: O presente estudo piloto teve como objetivo apreciar comparativamente a qualidade do Programa de Primeiros Socorros em Saúde Mental na Literacia em saúde mental de recém-licenciados em Enfermagem.
Método: Utilizou-se um desenho pré-experimental, designado estudo de caso com pós-teste de grupo único. O Programa teve a duração de dois dias (14 horas). A amostra do estudo foi constituída por 16 recém-licenciados em Enfermagem, com uma média de idades de 21,86 anos (DP = 0,54). Como instrumento de colheita de dados foi utilizado o Questionário de Avaliação da Literacia em Saúde Mental, aplicado à depressão, esquizofrenia e abuso de álcool. Em termos de análise de dados, recorreu-se às estatísticas resumo, ao teste Q de Cochran e teste de Friedman e como medidas de tamanho de efeito o ℜ e W, associadas ao teste adequado.
Resultados: Observou-se, no final da intervenção, níveis elevados e diferenciados de literacia em saúde mental em todas as suas componentes, ao nível da depressão, esquizofrenia e uso/abuso de álcool, especificamente em termos de reconhecimento dos problemas. Comparativamente, a intenção de pedido de ajuda diferenciou-se consoante o problema descrito nas vinhetas (p < 0,05), sendo mais elevada na depressão (81,30%) comparativamente ao abuso de álcool (56,30%) e à esquizofrenia (37,50%). Resultado idêntico foi obtido para a confiança em prestar primeiros socorros (p < 0,05) e em que os participantes se sentiram mais confiantes nos casos da depressão e do abuso de álcool.
Conclusões: Apesar das limitações decorrentes do tipo de desenho utilizado, nomeadamente a ausência de grupo de controlo e não existência de observação prévia à intervenção, os resultados mostram que no fim do programa os participantes apresentam elevada confiança para agir em prol da sua saúde mental e daqueles que lhe estão próximos.
