Acceso usuarios
Lourdes Bermejo García
En nuestra sociedad actual, el aprendizaje a lo largo de la vida puede ser una excelente oportunidad para que los adultos mayores disfruten de una vida plena y feliz. La Pedagogía Gerontológica ofrece propuestas concretas para que estos programas socioeducativos den respuesta a las necesidades de los participantes a la vez que promueven una ciudadanía participativa. Para lograrlo es necesario analizar y, probablemente, mejorar algunos de sus aspectos básicos: objetivos, contenidos, metodología, evaluación o el modo de desempeñar el rol de educador. Las Buenas Prácticas son un instrumento valioso que permite el análisis y la mejora de las propuestas socioeducativas con personas adultas mayores.
En la nostra societat actual, l’aprenentatge al llarg de la vida pot ser una excel·lent oportunitat perquè els adults grans gaudeixin d’una vida plena i feliç. La Pedagogia Gerontològica ofereix propostes concretes perquè aquests programes socioeducatius donin resposta a les necessitats dels participants alhora que promouen una ciutadania participativa. Per aconseguir-ho cal analitzar i, probablement, millorar alguns dels seus aspectes bàsics: objectius, continguts, metodologia, avaluació o la manera d’exercir el rol d’educador. Les Bones Pràctiques són un instrument valuós que permet l’anàlisi i la millora de les propostes socioeducatives amb gent gran.
In present society, lifelong learning can be an excellent opportunity for elderly people for a happy and full life. Gerontologic pedagogy or teaching offers specific answers, so that social and education programs can meet the needs of its users, and at the same time, can also promote a more active participatory citizenship. In order to achieve that, some of its essential aspects must be analyzed, and maybe also improved: objectives, contents, methodology, assessment, and the way to perform the teacher role. Good practices are an important means for analyzing and improving social and education programs for elderly people.
