L’acció transformadora del centre obert: Aproximació a la percepció social en situacions de menors en risc

• Marc Cónsola Párraga ^[1] ; Jordi Pàmies Rovira ^[1] ; Marta Bertran Tarrés ^[1]
  1. [1] Universitat Autònoma de Barcelona

     Universitat Autònoma de Barcelona

     Barcelona, España

     
• Localización: Educació social: Revista d'intervenció sòcioeducativa, ISSN-e 2339-6954, ISSN 1135-085X, Nº. 70, 2018 (Ejemplar dedicado a: 25 anys d'educació social), págs. 98-119
• Idioma: catalán
• Títulos paralelos:
  • The Transforming Action of the Open Centre: An approach to social perception in situations in which minors are at risk
  • La acción transformadora del centro abierto: Aproximación a la percepción social en situaciones de menores en riesgo
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• Resumen
  • español

    Esta investigación analiza el impacto que los centros abiertos tienen sobre las situaciones de riesgo de los menores a partir de la percepción de los agentes sociales implicados en el proceso educativo (escuela, centro abierto y familia). Para esto se ha desarrollado un estudio de casos (que incluye observación participante y entrevistas), con cuatro unidades de análisis participantes en el centro abierto, de edades comprendidas entre los 10 y los 12 años. Los resultados que se han obtenido muestran los cambios percibidos sobre los indicadores de riesgo aplicados a cada menor, pudiéndose observar diferencias substanciales en la percepción de los informantes, pero encontrando también puntos de encuentro y nuevas necesidades de trabajo conjuntas.

  • English

    This research analyses the impact that open centres have on situations in which minors are at risk as perceived by the social agents involved in the educational process (school, open centre and family). For this purpose, a series of case studies were carried out (which included participant observation and interviews), with four units of analysis participating in the open centre, aged between 10 and 12 years. The results obtained bear witness to the changes perceived in the risk indicators applied to each of the minors, with substantial differences being observed in the perceptions of the informants, in addition to the emergence of points of contact and new needs for joint work

  • català

    Aquesta recerca analitza l’impacte que els centres oberts tenen sobre les situacions de risc dels menors a partir de la percepció dels agents socials implicats en el procés educatiu (escola, centre obert i família). Per això s’ha desenvolupat un estudi de casos (que inclou observació participant i entrevistes), amb quatre unitats d’anàlisi participants al centre obert, d’edats compreses entre els 10 i els 12 anys. Els resultats que s’han obtingut mostren els canvis percebuts sobre els indicadors de risc aplicats a cada menor, i es poden observar diferències substancials en la percepció dels informants, però hi ha també punts de trobada i noves necessitats de treball conjuntes.

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