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Kléver Antonio Bravo, Carlos Gutiérrez Álvarez
Pasadas cinco décadas, se recupera la memoria de cincuenta y cinco niños que, ingresados al Colegio Militar Eloy Alfaro, inauguraron, en 1969, la educación secundaria que solo funcionaba desde el cuarto curso en la Escuela Militar, específicamente para la formación de oficiales del Ejército ecuatoriano.
Dado que el grueso de este trabajo fue construido a partir de entrevistas, nos fue posible revelar las vivencias de tres años de ilusiones, sacrificios, travesuras, maltratos y nuevos conocimientos de aquellos niños-cadetes que iniciaron el primer curso bajo el manto de un sentimiento de patriotismo y otras creencias cívicas que debían ser forjadas en ellos. Esta investigación testimonial se llevó a cabo en la ciudad de Quito, teniendo como muestra a un grupo de seis oficiales del Ejército ecuatoriano que protagonizaron esta historia, cuyo financiamiento nunca constituyó un obstáculo por ser la entrevista una de las fuentes primarias.
Passadas cinco décadas, recupera-se a memória de cinquenta e cinco meninos que, ingressados ao Colégio Militar Eloy Alfaro, inauguraram, em 1969, a educação secundária que funcionava somente desde o quarto curso na Escola Militar, especificamente para a formação de oficiais do Exército equatoriano. Dado que a maior parte desse trabalho foi construída a partir de entrevistas, nos foi possível revelar as vivências de três anos de ilusões, sacrifícios, travessuras, maus tratos e novos conhecimentos daqueles meninos-cadetes que iniciaram o primeiro curso sob o manto de um sentimento de patriotismo e outras ciências cívicas que deviam ser forjadas neles. Um sentimento de patriotismo e outras crenças cívicas que deviam ser forjada neles. Esta pesquisa testemunhal foi realizada na cidade de Quito, tendo como amostra um grupo de seis oficiais do Exército equatoriano que protagonizaram esta história, cujo financiamento nunca constituiu um obstáculo pelo fato de a entrevista ser uma das fontes primárias.
After five decades, the memory of fifty-five children is recovered. Once they entered the Eloy Alfaro Military School in 1969, they inaugurated the secondary education that was only offered from the fourth grade at the Military School, specifically intended for the training of Ecuadorian Army officers. Since a large extent of this work was built on interviews, we were able to reveal the experiences of three years of illusions, sacrifices, pranks, abuse, and new knowledge of those cadet children who started the first course under the mantle of a patriotism feeling, and other civic beliefs, that should be forged in them.
This testimonial research was carried out in the city of Quito. The sample consisted of a group of six officers of the Ecuadorian Army who starred in this story. The financing was never an obstacle because the interview was one of the primary sources.
