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En el Ecuador en los diversos anuncios publicitarios para búsqueda de futuros candidatos, en el mejor de los casos piden experiencia laboral, lo cual limita a la oportunidad de trabajo de estos posibles candidatos, en concordancia con el párrafo anterior, las incógnitas se responden solas ante esa situación, “no estoy preparado”.
Se puede entonces entender que gran cantidad de los estudiantes de la IES, son personas que en unos casos tienen poca o ninguna experiencia laboral, por lo que las practicas pre profesionales sería un aporte medular para la inserción de los estudiantes al mercado laboral, teniendo como resultado una consolidación entre la academia y la práctica laboral real.
Muchas empresas por otro lado, no comprenden este sentido de la práctica pre profesional, es importante un acercamiento por parte de las IES, para socializar el espíritu del desarrollo de la práctica pre profesional, darles a conocer lo que realmente se busca con esta actividad académica, el desconocimiento de esta finalidad por parte de los empresarios, se ve muchas veces reflejado en las actividades o tareas que se le encomienda al estudiante al realizar o ejecutar la práctica, tareas de poca importancia, que no ayudan a desarrollar lo aprendido en su formación académica.
In Ecuador in the various advertisements to search for future candidates, in the best case they ask for work experience, which limits the work opportunity of these possible candidates, in accordance with the previous paragraph, the unknowns are answered alone that situation, "I'm not ready." It can then be understood that a large number of the students of the IES are people who in some cases have little or no work experience, so that pre-professional practices would be a key contribution for the insertion of students in the labor market, taking into account result in a consolidation between academia and real work practice.
Many companies, on the other hand, do not understand this sense of pre-professional practice, it is important an approach by the IES, to socialize the spirit of the development of pre-professional practice, to let them know what is really sought with this academic activity , the ignorance of this purpose by employers, is often reflected in the activities or tasks that are entrusted to the student to perform or perform the practice, tasks of little importance, which do not help develop what they learned in their training academic.
