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O estudo situa-se no período da ditadura civil-militar e relaciona-se à história do Colégio Estadual Júlio de Castilhos, de Porto Alegre (RS). Foi produzido a partir de documentos escritos e da memória de quatro professoras que atuaram na Instituição. Objetiva identificar práticas pedagógicas e táticas cotidianas construídas no ambiente do Colégio na sua relação com um contexto de repressão política, vigente na época investigada. No cotidiano da escola, evidenciaram-se aspectos referentes a táticas construídas pelos professores e sua relação às situações impostas pelo governo ditatorial, as quais criaram, em certa medida, um estatuto próprio para o Júlio de Castilhos à época.
