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Sara Medina González
La escolarización ordinaria de menores con discapacidad en sistema educativo público, plantea infinidad de problemas derivados de las dificultades que este sistema presenta, para ofrecer a muchos de estos alumnos una atención adecuada a sus necesidades reales. En este trabajo se lleva a cabo un estudio, desde una perspectiva jurídico- pública, de las respuestas que nuestro ordenamiento jurídico ofrece al reto de la educación inclusiva de los alumnos con discapacidad, y de los medios con los que los poderes públicos cuentan para hacerla realidad.
The integration of children with special educational needs into ordinary mainstream schools poses many problems to the Public Education System. This article analyses this relevant topic from a legal point of view. In particular, it deals with the public responses to achieve an inclusive environment for the children with special education needs depending on the pupil's disabilities.
