Os Modelos de EAD, os Saberes e as Práticas Docentes

• Roberta Rossi Oliveira Palermo ^[1] ; Luciana Maria Giovanni ^[1]
  1. [1] Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

     Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

     Brasil

     
• Localización: Opción: Revista de Ciencias Humanas y Sociales, ISSN 1012-1587, Nº. Extra 3, 2015, págs. 1104-1122
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • EAD the Models, the Knowledge and Practices Teachers
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• Resumen
  • English

    This research report aims to bring together elements that can define, in different institutions and their contexts models of distance education, the professional socialization processes and identity construction, featuring knowledge, knowledge base and practices of tutors in higher education, in the distance. This research includes initially a literature search and then include desk research and field research. As first results, initial readings as well as the inclusion of international data sources were essential to ensure a broader analysis of the subject matter.

  • português

    Este relato de pesquisa tem por objetivo reunir elementos que possam delimitar, em diferentes contextos institucionais e respectivos modelos de EAD, os processos de socialização profissional e construção de identidade, caracterizando os saberes, conhecimentos de base e as práticas de professores tutores no ensino superior, na modalidade a distância. Esta pesquisa inclui, inicialmente, uma pesquisa bibliográfica e, em seguida, incluirá pesquisa documental e pesquisa de campo. Como primeiros resultados, as leituras iniciais, bem como a inclusão de fontes de dados internacionais, foram imprescindíveis para garantir uma análise mais ampliada do objeto de estudo.