Acceso usuarios
Adair de Aguiar Neitzel, Cássia Ferri, Adeneri Nogueira de Borba
Esta investigación tiene como objetivo discutir la potencia cultural de las bibliotecas escolares y universitarias, por consiguiente acerca de su contribución para la educación estética de los usuarios. Es una investigación de carácter cualitativo y tiene como corpus de análisis dos bibliotecas en Itajaí, Santa Catarina, Brasil, una de las cuales es la Biblioteca Pública Municipal y Escolar Norberto Cândido Silveira Jr. y la otra la Biblioteca Central y Comunitaria de la Universidad del Vale do Itajaí. Los instrumentos de recolección de datos fueron observaciones registradas en diarios de campo, documentos institucionales y fotografías. El análisis de los datos se basó en los procedimientos de análisis de contenido, según Franco (2008). Los resultados indican que ambas bibliotecas se constituyen como espacios prioritarios de lectura e investigación, y aun con algunas limitaciones físicas, explotan sus espacios para promover la convivencia, la experiencia, la cultura y la educación estética. Por medio del análisis efectuado fue posible identificar que los espacios de las bibliotecas apuntan hacia la trilogía informar, discutir y crear, revelando su potencialidad cultural.
Esta pesquisa tem como objetivo discutir sobre a potência cultural das bibliotecas escolares e universitárias, por conseguinte sobre sua contribuição para a educação estética dos usuários. É uma pesquisa de caráter qualitativo e tem como corpus de análise duas bibliotecas em Itajaí, Santa Catarina, Brasil, sendo uma a Biblioteca Pública Municipal e Escolar Norberto Cândido Silveira Jr. e a outra a Biblioteca Central e Comunitária da Universidade do Vale do Itajaí. Os instrumentos de coleta de dados foram observações registradas em diários de campo, documentos institucionais e fotografias. A análise dos dados pautou-se nos procedimentos da análise de conteúdo, segundo Franco (2008). Os resultados apontam que ambas as bibliotecas se constituem como espaços prioritários de leitura e pesquisa e, mesmo com algumas limitações físicas, elas exploram seus espaços para promover a convivência, a experiência, a cultura e a educação estética. Por meio da análise efetuada, foi possível identificar que os espaços das bibliotecas apontam para a trilogia informar, discutir e criar, revelando sua potência cultural.
This research aims at discussing the cultural potency of school and university libraries, and therefore, their contribution to the aesthetic education of users. It is a qualitative research and has as corpus of analysis two libraries in the city of Itajaí, Santa Catarina, Brazil: the Municipal Public and School Library Norberto Cândido Silveira Jr. and the Central and Community Library of the University of Vale do Itajaí. The instruments of data collection were observations recorded in field journals, institutional documents and photographs. The analysis of the data was based on the content analysis procedures, according to Franco (2008). The results indicate that both libraries constitute priority areas for reading and research, and, even with some physical limitations, they explore their spaces to promote coexistence, experience, culture and aesthetic education. Through the analysis, it was possible to identify that the spaces of the libraries point to the trilogy inform, discuss and create, revealing its cultural potency.
