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Los programas de financiación estudiantil Fies y Prouni intensificaron el acceso a la educación superior y movilizaron la creación de cursos, teniendo el de administración como uno de los más favorecidos. Sin embargo, pocos estudios discutieron los aspectos de esta política de fomento a la enseñanza superior influenciando el desempeño académico de los estudiantes. De esta forma, este artículo objetiva medir, por medio del método de los modelos dependientes de elección binaria (Modelo Probit), la probabilidad de que los alumnos de administración, participantes en los programas de financiamiento, obtengan un buen desempeño académico en el Enade 2015. Sobre la base de los resultados , se concluyó que estos programas de financiamiento estudiantil influenciaron positivamente y significativamente la probabilidad de que los alumnos alcanzara un desempeño académico por encima de la media de los alumnos de administración. Las modalidades de costeo de los alumnos de administración asociadas al Prouni presentaron las mayores probabilidades de efecto positivo sobre el desempeño, mientras que el Fies, aunque fue positivo, tuvo un efecto marginal probabilístico menor en relación al desempeño académico.
Fies and ProUni students financing programs intensified the access to higher education and mobilized the creation of courses, with the management course as one of the most favored. However, few studies have discussed the aspects of this policy to foment higher education influencing students' academic performance. In this way, this article aim to measure, through the method of the binary choice dependent models (Probit model), the probability that the management students participating in the financing programs will achieve a good academic performance in Enade 2015. Based on the results, it was concluded that these student funding programs positively and significantly influenced the likelihood of students achieving above-average academic performance of management students. The costing modalities of management students associated with ProUni had the highest probabilities of a positive effect on performance, while Fies, although positive, had a marginal probabilistic marginal effect in relation to academic performance.
Os programas de financiamento estudantil Fies e Prouni intensificaram o acesso à educação superior e mobilizaram a criação de cursos, tendo o de administração como um dos mais favorecidos. Contudo, poucos estudos discutiram os aspectos dessa política de fomento ao ensino superior influenciando o desempenho acadêmico dos estudantes. Desta forma, esse artigo objetiva medir, por meio do método dos modelos dependentes de escolha binária (Modelo Probit), a probabilidade de os alunos de administração, participantes nos programas de financiamento, obterem um bom desempenho acadêmico no Enade 2015. Com base nos resultados, concluiu-se que esses programas de financiamento estudantil influenciaram positivamente e significativamente a probabilidade de alunos alcançarem um desempenho acadêmico acima da média dos alunos de administração. As modalidades de custeio dos alunos de administração associadas ao Prouni apresentaram as maiores probabilidades de efeito positivo sobre o desempenho, ao passo que o Fies, embora tenha sido positivo, teve um efeito marginal probabilístico menor em relação ao desempenho acadêmico.
