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Este artículo lleva a cabo un proyecto de reconstrucción de la metodología de Investigación Acción Participativa (IAP) que Orlando Fals Borda y la Fundación del Caribe ensamblaron a principios de la década de los setenta en los departamentos de Córdoba y Sucre, Colombia, en colaboración con la Asociación Nacional de Usuarios Campesinos (ANUC). A partir de una lectura paralela del archivo personal de Orlando Fals Borda y delos folletos ilustrados que su equipo produjo para diseminar una historia campesina narrada “desde abajo”, se arguye que la elaboración de cómics para esos folletos constituía un escenario en el cual se redefinía el significado de investigación. En vez de una secuencia tradicional que desde la elaboración de un marco teórico transita por la recolección de datos y su posterior análisis, se transformó la investigación en un ejercicio de colectivo de construcción de conocimiento. En el centro de este proceso estaba Ulianov Chalarka, el artista monteriano que, durante dos años, dibujó las cuatro historietas producidas por el proyecto. De esa forma, se analiza el acto de mirar del artista: cómo Chalarka crea una imagen icónica para representar las historias de lucha narradas por los campesinos, usando como caso ejemplar el cómic Tinajones, sobre las luchas campesinas de la región de San Antero y San Bernardo del Viento. Además, se comparan las historias elaboradas por el equipo en diferentes medios —prosa y cómics— para comprender la contribución de Chalarka al proyecto. Se interpreta, con la ayuda de un grupo de dibujantes de cómics, el montaje de las viñetas de los folletos, procedimiento que comenzó con la presencia del artista en las entrevistas y su producción de lo que se podría llamar “apuntes dibujados”, queresaltan ciertos eventos de la narración. Luego, se analiza la creación de los paneles por el equipo investigador, mostrando cómo se colocaban los apuntes dibujados dentro de viñetas que contenían más información. Finalmente, se subraya que a través de los errores de perspectiva en las viñetas se puede identificar el proceso colectivo de montaje de los cómics y que el papel de Chalarka evidencia la importancia de tener en cuenta a todos los participantes en un proyecto de IAP.
Este artigo realiza um projeto de reconstrução da metodologia de Pesquisa-Ação Participativa (pap) que Orlando Fals Borda e a Fundação do Caribe estabeleceram a princípios da década de sessenta nos estados de Córdoba e Sucre (Colômbia), em colaboração com a Associação Nacional de Usuários Camponeses (Anuc). A partir de uma leitura paralela do arquivo pessoal de Orlando Fals Borda e dos folhetos ilustrados quesua equipe produziu para divulgar a história camponesa narrada “de baixo”, argumenta-se que a elaboração de histórias em quadrinho para esses folhetos consistia um cenário no qual se redefinia o significado de pesquisa. Em vez de uma sequência tradicional que, desde a elaboração de um referencial teórico, transita pela coleta de dados e sua posterioranálise, transformou a pesquisa num exercício coletivo de construção do conhecimento. No centro desse processo, estava Ulianov Chalarka, o artista de Montería que, durantedois anos, desenhou as quatro histórias em quadrinho produzidas pelo projeto. Dessa maneira, analisa-se o ato de olhar do artista: como Chalarka cria uma imagem icônica pararepresentar as histórias de luta narradas pelos camponeses, usando como caso exemplar o quadrinho Tinajones, sobre as lutas camponesas da região de San Antero e San Bernardodel Viento. Além disso, comparam-se as histórias elaboradas pela equipe em diferentes meios — prosa e história em quadrinhos — para compreender a contribuição de Chalarkapara o projeto. Interpreta-se, com a ajuda de um grupo de desenhadores, a montagem das histórias em quadrinho dos folhetos, procedimento que começou com a presença do artistanas entrevistas e sua produção do que poderia ser chamado “anotações desenhadas”, que ressaltam certos eventos da narração. Em seguida, analisa-se a criação dos painéispela equipe de pesquisa, mostrando como as anotações desenhadas eram colocadas nos quadrinhos que continham mais informação. Finalmente, salienta-se que, por meio doserros de perspectiva nos quadrinhos, pode-se identificar o processo coletivo de montagem deles, e que o papel de Chalarka evidencia a importância de considerar todos osparticipantes num projeto de pap.
This article reconstructs the Participatory Action Research (par) methodology developed by Orlando Fals Borda and the Fundación del Caribe at the beginning of the 1970s in the departments of Córdoba and Sucre, Colombia in collaboration with the Asociación Nacional de Usuarios Campesinos (anuc) [National Association of Peasant Users]. A parallel reading of Orlando Fals Borda’s personal archives and of the illustratedpamphlets that his team produced to disseminate a narrated peasant history “from below” reveals that the production of these comics constituted a scenario the significance ofresearch could be redefined. Instead of the traditional sequence beginning with the elaboration of a theoretical framework followed by data collection and subsequent analysis, research was transformed into a collective exercise of knowledge-building. At the center of this process was Ulianov Chalarka, an artist from Monteria who for two years drew the four comic strips produced by the project. The article analyzes the act of looking from the point of view of the artist: how Chalarka created iconic images to represent the histories of struggle narrated by peasants, using as an example the comic Tinajones, which narrated the story of the peasant struggle in the region of San Antero and San Bernardo del Viento.The article continues with a comparison of the stories presented by the team in different formats —prose and comics— to comprehend Chalarka’s contribution to the project.With the help of a group of cartoonists, an interpretation is made of the process of creation of the comics by the research team, which began with observations made by the artistof interviews and the production of “illustrated notes” highlighting certain events in the narration. Next, the creation of the panels is analyzed, showing how the visual notes wereplaced in vignettes containing further information. Finally, the article looks at various errors in perspective in the vignettes in order to study the collective process of the assembly of the comics, highlighting Chalarka’s role as evidence of the importance of taking into account all of the participants in a par project.
