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This article is an integral part of the historical research that we do in the doctorate in education by the Federal University of Rio Grande do Norte, and aims to highlight the elements presented in the text, "Slójd and the moral education of the young", written by Aprígio Gonzaga, which was first published in the Journal of Education of Rio de Janeiro and republished in the Pedagogium Magazine (1925). This theme is recurrent in our historical research, for presenting evidence of the Escolanovista proposal, such as the need to re-elaborate education taking as a point of emphasis the implementation of manual work in educational practice, an element that will contribute to the moral formation of young people. In the text under analysis, the author supports the idea that the Slojd is basic to the constitution of the moral formation of learners, ie, that the insertion of manual labor as a formative aspect in human activity must be conceived as one of the pillars of formation moral. In order to reflect on the constitutive elements of the text, we used the work of Rosemary Dore Soares (2000), who, in discussing Gramsci's proposal for education, elaborates a reflection on Slojd, a Swiss model of education that influenced American and Brazilian schools. In Rio Grande do Norte, we find traces of this proposal from the 1908s onwards. Another authored work is by Martha Aparecida Todeschini de Asuncion (2016), which analyzes the educational proposal of the author of the text, which, according to her, exerted a strong influence on the São Paulo teaching project aimed at training the worker. For that, we chose theoretical-methodological references of the new cultural history, that allow to use different sources and documents, associated to the new school, active school and educational practices.
O presente artigo é parte integrante da pesquisa histórica que fazemos no doutorado em educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte, e objetiva evidenciar os elementos apresentados no texto, “Slójd e a educação moral dos jovens”, de autoria de Aprígio Gonzaga, que teve publicação inicial na Revista A Educação do Rio de Janeiro e republicada na Revista Pedagogium (1925). Essa temática é recorrente na nossa pesquisa histórica, por apresentar indícios da proposta escolanovista, tais como a necessidade de reelaborar a educação tomando como ponto de destaque a implementação dos trabalhos manuais na prática educativa, elemento que irá contribuir para a formação moral dos jovens. No texto em análise, o autor sustenta a ideia de que o Slojd é basilar para a constituição da formação moral dos educandos, ou seja, que a inserção dos trabalhos manuais como aspecto formador na atividade humana, deve ser concebida como um dos pilares da formação moral. Para refletir sobre os elementos constitutivos do texto, recorremos a obra de Rosemary Dore Soares (2000), que ao discutir a proposta de Gramsci para a educação, elabora uma reflexão sobre Slojd, modelo Suíço de educação que influenciou as escolas americanas e brasileiras. No Rio Grande do Norte, encontramos vestígios dessa proposta a partir da década de 1908. Outra obra autora visitada é de Martha Aparecida Todeschini de Assunção (2016), que analisa a proposta educativa do autor do texto, que segundo ela, exerceu forte influência para o projeto de ensino paulista dirigido à formação do trabalhador. Para tanto, optamos por referenciais teórico-metodológicos da nova história cultural, que permitem utilizar diferentes fontes e documentos, associados à escola nova, escola ativa e práticas educativas.
