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Aníbal León Salazar
Este estudio es análisis comparativo de las políticas educativas Venezolanas en tres Planes de la Nación 1993-1998, 2001-2007 y 2007-2013, con referencia a la cobertura y expansión de la matrícula escolar. La investigación fue de tipo documental descriptivo interpretativo que consideró los enunciados los documentos que definen las políticas educativas para un período de gobierno determinado. Los documentos, Planes de la Nación, presentados en libros, folletos editados por el Estado Venezolano. Esta investigación halló semejanzas y diferencias en la concepción de las políticas definidas para estos períodos de gobierno. Se concluye de este estudio que durante este este tiempo de 20 años, las propuestas se centran, casi todas, en el aumento de la cobertura de la matrícula y expansión del sistema, con especial énfasis en los excluidos.
This article offers a comparative analysis of Venezuelan educational policies during three Plans of the Nation, 1993-1998; 2001-2007; 2007-2013; respecting coverage and expansion of school enrollment. It is a descriptive interpretative documentary research that considers educational policies during specific governments. All documents and Plans of the Nation are presented in books and pamphlets edited by the Venezuelan State. This research found similarities and differences between conceptions of educational policies through these government periods. It is concluded that during twenty years, all proposals are focused on the increment of school enrollment, with special emphasis on excluded students.
