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El tránsito a la vida adulta es un proceso que incluye múltiples experiencias que involucran el equilibrio de entrada y salida de diferentes roles. La perspectiva de curso de vida permite estudiar a los sujetos y las familias en el tiempo; asume las transiciones como diversas, socialmente creadas y modeladas por circunstancias históricas y por tradiciones culturales. En esta investigación se analiza el calendario de salida de la escuela y comienzo de la vida laboral de los jóvenes de la Ciudad de Buenos Aires en Argentina y el Distrito Federal en México al comienzo del presente siglo.
The transition to adulthood is a process that includes several experiences involving a balance between taking on and abandoning various roles. The life course perspective permits the study of subjects and their families over time and assumes transitions as diverse, socially created and shaped by historical circumstances and cultural traditions. This research analyzes the period between the end of school and the start of the working lives of young people from City of Buenos Aires in Argentina and the Federal District in Mexico at the start of this century.
