Voces para el encuentro: identidad y alteridad en la literatura infantil

• Antillano, Laura ^[1]
  1. [1] Universidad de Carabobo

     Universidad de Carabobo

     Venezuela

     
• Localización: Educere: Revista Venezolana de Educación, ISSN-e 1316-4910, Nº. 57, 2013, págs. 355-359
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Iberoamerican meeting voices: identity and otherness in children’s Ibero-American literature
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• Resumen
  • español

    Este trabajo plantea una aproximación al tema de la identidad y la literatura, cómo el lector hace suyo un texto, se ubica en el papel de los personajes para asumir de forma personal las historias, vamos a ubicarnos en la perspectiva de la identificación, que ese público lector específico establece con el texto. Un trabajo cuya metodología está orientada por la hermenéutica de corte documental. A través de varios ejemplos en la literatura infantil iberoamericana se analizaran los conceptos de identidad y alteridad, a fin de encontrar en ellos los elementos que favorecen la recepción del texto

  • English

    This article suggests an approach to the concepts of identity and literature and how the reader brings and appropriates the text. Through the article there is a description of how the reader takes charge of the story by taking the role of the characters and assuming the plots. Based on a hermeneutical and documentary analysis, this article also seeks to see how identification is experienced by readers when approaching the text. Analyses of the concepts identity and otherness are made by means of examples taken from children’s Ibero-American literature in order to find out the elements that favor text reception.