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María Belén Barroso
La Educación Ambiental se propone como una estrategia significativa para dotar a las personas de las competencias necesarias para actuar de manera sostenible en un contexto socio-ambiental complejo y en peligroso deterioro. Para ello, enfocándose en la necesidad de recuperar el papel central de las emociones para el afianzamiento de ciertos valores, actitudes y comportamientos responsables; las organizaciones del tercer sector dedicadas a la educación ambiental, procuran desarrollar intervenciones eficaces e innovadoras a través de los medios de comunicación desde un enfoque educativo y participativo. La presente investigación surge con el objetivo de conocer los valores que la cooperativa Aula del Mar (Málaga) comunica o proyecta desde los medios gráficos de comunicación de España. En este sentido, se determinaron categorías de análisis textual para 140 noticias publicadas (2012-2015) a partir de los principios expuestos en la Carta de la Tierra (ONU, 2000). Los resultados permiten resaltar el perfil educativo en valores pro-ambientales del Aula del Mar tales como: conservación, cooperación, educación, divulgación, recuperación, responsabilidad, concienciación, investigación, prevención, solidaridad, sostenibilidad y participación; al tiempo que han permitido contribuir a generar conocimiento en torno a la vinculación entre la educación ambiental y los enfoques de comunicación en valores.
Environmental education is proposed as a significant strategy to equip people with the necessary skills to act sustainably in a complex socio-environmental context and suffering a dangerous deterioration. To do this, focusing on the need to restore the central role of emotions for the consolidation of certain values, attitudes and responsible behavior; third sector organizations dedicated to environmental education, seek to develop effective and innovative interventions through the media from an educational and participatory approach. This research began in order to know the values that the Aula del Mar (Málaga) communicates through the graphic media in Spain. In this sense, categories of textual analysis of 140 published reports (2012-2015) from the principles outlined in the Earth Charter (ONU, 2000) were determined. The results allow to highlight the educational profile in pro-environmental values of the Aula del Mar such as conservation, cooperation, education, outreach, recovery, responsibility, awareness, research, prevention, solidarity, sustainability and participation; while they allowed to help generate knowledge about the link between environmental education and communication approaches in values.
