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Jesus Alberto Peña Guillén, Rafael Eduardo Borges Peña
Se muestran los resultados de determinar la función del tiempo en que los estudiantes de la Maestría en Estadística finalizan sus estudios y los factores asociados a un menor tiempo de graduación. La información se tomó de los expedientes de los 225 estudiantes que ingresaron a la maestría desde la primera cohorte (1973) hasta los de la cohorte del 2002, cuyo seguimiento fue hasta septiembre de 2004. La metodología utilizada fue un análisis de supervivencia clásico, que consistió en estimar la función del tiempo que tarda un individuo para graduarse, utilizando el estimador de Kaplan y Meier, y el ajuste de modelos para explicar el riesgo de graduarse, mediante el modelo de Cox. Los resultados muestran que las variables que contribuyen a que el tiempo de graduación sea más corto son: poseer una profesión en el área científica, contar con el beneficio de la beca, tener un dominio instrumental del idioma inglés y tomar la maestría por motivos de investigación.
We present the results that determine the function of the time expended by the students on the Master Degree Program in Statistics, from the beginning of their studies until they get graduated and, to identify the factors associated to a lower time of graduation. The study was conducted using the academic records of 225 students from the master program between the first cohort (1973) and the 2002 cohort, with observations until September 2004. The methodology used was a classical survival analysis, including the estimation of the graduation time by the Kaplan-Meier estimator and the fitting of Cox regression models to explain the hazard of getting the grade. The results show that the covariates that contribute to a lesser time of graduation are: a profession in a scientific area, to have an economic aid, the instrumental knowledge of English language and, taking the master program by a research motivation.
Os resultados determinam a função de tempo em que os alunos do Mestrado em estatística, terminando seus estudos e os fatores associaram com menor tempo de graduação. A informação foi tirada da registros de 225 alunos que entraram para o mestre da primeira coorte (1973) até a coorte de 2002, cujo seguimento foi até setembro de 2004. A metodologia utilizada foi a análise de sobrevivência clássico, que consistia em estimar a função desde o momento em que um indivíduo leva para formar, usando o estimador de Kaplan e Meier e o ajuste de modelos para explicar o risco de se formar, por meio do modelo de Cox. Os resultados mostram que as variáveis que contribuem para o menor tempo de graduação são: possuir uma profissão na área científica, tendo o benefício da bolsa de estudos, tendo um domínio instrumental da língua inglesa e ter Mestrado por razões de investigação.
