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Irene Caligiore Corrales
Para evaluar la pertinencia de la carrera de Enfermería de la Universidad de Los Andes según las expectativas de los egresados y los empleadores, se hizo un diseño de estudio de caso y se analizó el perfil académico profesional de la carrera. La población estuvo constituida por egresados de la Escuela de Enfermería y supervisores de las instituciones de salud donde laboran los egresados. Se tomó una muestra de 70 egresados y 10 supervisores, a quienes se les suministró dos cuestionarios y se hizo análisis comparativo de la información recogida en una entrevista no estructurada. Los resultados revelan que hubo diferencias en la valoración que ambos grupos proporcionaron al perfil profesional y discrepancia de opinión sobre las competencias del egresado
A case study design was made to evaluate the relevance of the career of nursing of the University of the Andes according to the expectations of employers and graduates, and professional academic profile of the race was analyzed. The population was constituted by graduates of the school of nursing and supervisors of health institutions where they work graduates. Took a sample of 70 graduates and 10 supervisors, was provided to those two questionnaires and became a comparative analysis of the information collected in an unstructured interview. The results reveal that there were differences in the assessment that both groups provided to the professional profile and divergence of opinion about the graduate competencies.
Um projeto de estudo de caso foi feito para avaliar a relevância da carreira de enfermagem da Universidade dos Andes de acordo com as expectativas dos empregadores e diplomados e profissional perfil acadêmico da corrida foi analisado. A população foi constituída por graduados da escola de enfermagem e supervisão das instituições de saúde onde trabalham graduados. Tomou uma amostra de 70 graduados e 10 supervisores, foi para esses dois questionários e tornou-se uma análise comparativa das informações coletadas em uma entrevista não estruturada. Os resultados revelam que existiam diferenças na avaliação que desde que ambos os grupos para o perfil profissional e a divergência de opinião sobre as competências de pós-graduação.
