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María Naranjo García
Las reflexiones sobre la producción de conocimiento dentro del área de la docencia y la investigación, y el debate que actualmente se lleva a cabo para revisar el modo de generar conocimientos motivaron la realización de este ensayo, que tiene por objetivo el repensar otros modos de producción de conocimientos. Se plantea que el paradigma posmoderno ofrece claves y oportunidades para visibilizar caminos que orienten la generación de cambios y otros modos de pensar y hacer la investigación. Producto de la revisión bibliográfi ca y las refl exiones surgidas a la luz de esta exploración se proponen algunas ideas para la realización de investigación que puedan servir para ser discutidas.
Reflexões sobre a produção de conhecimento dentro da área de ensino e pesquisa e o debate que se realiza actualmente a rever a maneira de gerar conhecimento motivaram a realização desta experimentação, que pretende repensar outros modos de produção de conhecimento. Levanta-se de que o paradigma pós-moderno oferece oportunidades para visualizar caminhos que orientam a geração de mudanças e outros modos de pensar e fazer pesquisa e chaves. Produto da revisão de literatura e refl exões que surgiram em função desta exploração propõem-se algumas idéias para a realização de pesquisas que possam servir para ser discutido.
Reflections on the production of knowledge within the area of teaching and research, and the debate that is currently carried out to review the way of generating knowledge motivated the realization of this trial, which aims to rethink other modes of production of knowledge. Arises that the postmodern paradigm offers keys and opportunities to visualize paths that guide the generation of changes and other modes of thinking and doing research. Product of the literature review and reflections that have emerged in the light of this exploration are proposed some ideas for the realization of research which may serve to be discussed.
