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Yldefonzo A. Penso
Se muestran las características de una estrategia didáctica desarrollada en el Liceo Bolivariano Libertador de la ciudad de Mérida (Venezuela), llamada Festival Canto a Bolívar. La actividad se realiza con los estudiantes de primer? ? año? de Educación Media en la asignatura de Historia Contemporánea de Venezuela, y consiste en la representación artística de cada uno de los estados del país. El festival data de 1992 y es emblema de la institución educativa. Se presenta su fundamento teórico, su aplicación práctica y los resultados que arroja en el aprendizaje de la historia, dentro del marco del sistema educativo bolivariano.
Mostram-se as características de uma estratégia didática desenvolvida na Escola Bolivariana Libertador da cidade de Mérida (Venezuela), chamada “Festival Canto a Bolívar”. A atividade realiza-se na matéria de História Contemporânea da Venezuela com os estudantes de primeiro ano do ensino médioa, e consiste na representação artística de cada um dos estados do país. O festival data de 1992 e é emblema da instituição educativa. Apresenta-se seu fundamento teórico, sua aplicação prática e os resultados que arroja no ensino de história, dentro do marco do sistema educativo bolivariano.
The characteristics of the teaching strategy called Festival Canto a Bolívar (Canto a Bolívar Festival) are given. This is an activity made with students from the first year of secondary education who take the subject Contemporary History of Venezuela at Libertador Bolivarian High School (Mérida city, Venezuela). It is a musical and cultural festival created in 1992 and considered a symbol of the institution because it performs activities from all the regions of Venezuela. Theoretical grounds and application are given, as well as the effects this strategy has in the learning of History, according to the Bolivarian educational system.
