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La tesis parte de la necesidad de dar atención a las insuficiencias presentadas en la superación de los docentes de la Educación Especial para desarrollar el trabajo preventivo en los escolares con retardo en el desarrollo psíquico.
El diagnóstico efectuado permitió determinar las necesidades de superación que se comprueban en la práctica educativa, dirigidas fundamentalmente al desarrollo del trabajo preventivo desde el proceso educativo.
Para compensar las necesidades diagnosticadas se propone un programa de superación abordado desde los presupuestos teóricos de la superación profesional para el docente desarrollar el trabajo preventivo que al ejecutarse consciente y sistemáticamente, posibilitará la actuación independiente y la integración escolar y social como principio fundamental de la política educacional cubana.
Los resultados demostraron la efectividad del programa de superación dirigido a la superación profesional de los docentes para desarrollar el trabajo preventivo en escolares con retardo en el desarrollo psíquico
